盡自己之力，給學生們公平／林榕傑                       

林榕傑

依據以前工作過的一所中國211高校規定，我做過一學年班主任。其實我喜好教學、研究，對班主任工作缺乏興趣。當時給我安排的新生班級，學生們都在新校區生活、學習，離我住處非常遠——去一次很不方便，而這在某種程度上加大了「工作難度」。

擔任班主任期間，我遵循儘量少管的原則，提倡學生自我管理。但有兩件事我一定要負起責任：一是選舉班幹部，二是評獎助學金。

在這兩件事情上，我秉持的都是公平原則，盡可能地實現最大公平。與個別班主任不同，我沒有私心，不會偏袒任何學生，甚至不會考慮其他教師的「遊說」——比如隔壁班班主任提到我班一位女生是他同鄉，希望在班幹部選舉時適當予以照顧。

但我班班幹部選舉，程序公開透明：匿名投票，投票後立即當眾唱票，這樣學生隨即知道選舉結果——我只是作為監督者旁觀。依據這樣的程序，確實難以照顧特定學生。好在那位女生也以較高票當選了班幹部，否則我還得考慮究竟該如何向隔壁班班主任解釋。

有位年輕教師聽到我如何組織班幹部選舉後，笑說我在對他們進行「民主啟蒙」。其實，我的本意是確保選舉公平，確保它能充分反映學生們意志。而這種公平選舉，其實也相當高效。我班選舉結束後，隔壁班選舉還在進行——直到班會結束也未確定班幹部名單。午休期間，該班主任告訴我，他剛用短信將班幹部名單通知了學生們。

獎助學金評定也是如此，我盡自己所能追求公平的實現。當班幹部們擬定的初步名單（我未干預）出來後，我與多位非班幹同學聯繫，徵詢他們的意見。一開始聯繫的幾位學生都說無異議，但後來有位同學告訴我還是存在問題：個別學生家境不好，但不願公開說，也沒列入助學金候選名單。於是我在調查並徵求多位同學（包括班幹部）意見後，做出個別調整，以實現更大限度的公平。名單出來後，又進行了公示，本班同學都無異議。

而隔壁班的班主任說，他採納了班幹部擬定的名單，未進行任何改動。不過，完全依賴幹部們進行涉及學生切身利益的獎助學金評定，在缺乏必要監督情況下，不能完全排除會出現不夠公平的情況。

一年後，我如期卸任了班主任。其後我在不同地方奔波，已經不太去想這個我未上過課的班級。久後一個隆冬夜晚，我從國外回到工作的校園。身邊不斷有年輕陌生身影路過。那時我就要長久離開這早已熟悉之地。舉步前行中，忽然產生離別的惆悵感。這時，黑暗中有女生聲音傳來：「老師」。

兩位女生，非常熱情地與我打招呼，並說見到我很感親切。我已有兩年多未見到她們，此時忽然有些感動——看來我當班主任還是能得到學生認可的，畢竟我從無私心，也不追求任何私利。我確實盡了自己微薄之力，給學生們公平——並讓他們認識到，公平在教育中，乃至身邊班級中，確實存在。

【作者簡介】林榕傑，歷史學博士，高校副教授，曾為米蘭大學博士後、都柏林大學訪問學者。