慈大結盟台科大推動ESP課程 成立ESP跨校社群

      呼應教育部推動雙語教育及強化資源共享政策，慈濟大學與國立臺灣科技大學於近日正式簽署全英語授課聯盟協議書，建立跨校合作機制，共同促進全英語授課教學之發展。在台科大支持下，慈濟大學於6月通過成立三組ESP跨校教師專業成長社群，包括：「慈濟大學 × 高雄醫學大學：醫學生物專業英語融合教學社群」、「慈濟大學 × 台灣藝術大學：人文社會領域專業英語融合教學社群」，以及「慈濟大學 ×東華大學：行銷管理專業英語研究社群」，積極推動各領域ESP課程教學經驗與資源之整合與共享。

      配合教育部滾動調整政策，慈濟大學於114學年度雙語計畫中，將「ESP課程推動」列為重點項目，期望透過跨校資源整合與教師專業支持，加速學生英語學習與EMI課程的銜接能力。ESP課程（English for Specific Purposes）是EMI課程前的重要銜接階段，主要在協助學生熟悉其所屬專業領域中的英文專有名詞、語境與溝通任務，為進入全英語授課課程打下語言基礎，降低學習障礙，提升學習成效。

      其中，「慈大 × 高醫大：醫學生物專業英語融合教學社群」於6月12日舉辦首次線上聚會，由慈濟大學醫學系李惠春副教授擔任主持人，集結來自兩校共9位教師參與。活動邀請國立東華大學黃家華副教授擔任主講人，分享其「ESP設計及課程經營實務經驗」。黃老師曾參與成功大學ESP師資培訓，具備豐富的實務經驗與教學視野，內容涵蓋教材轉化策略、課程定位與學習成效設定，並以電機工程課程為例，說明如何將ESAP課綱有效結合專業教學需求，提供具體實作經驗作為參考。

      高雄醫學大學黃阿梅副教授亦於會中分享，建議教師可建立中英文對照的「專業詞彙庫（Word Bank）」，幫助學生於課前提前熟悉常用術語，提升語言理解能力，並減輕學習壓力。與會教師亦就ESP課程規劃、資源整合及教學策略進行交流，展現強烈的合作意願與未來持續發展潛力。

      慈濟大學將持續深化跨校合作，結合外部資源與校內師資力量，推動ESP課程系統化發展，幫助學生銜接全英語課程，培養具備國際競爭力的專業人才。

資料來源：慈濟大學外語中心雙語計畫團隊