吉東.巴楠花姊妹校小學 「米的旅行」促交流

為了讓實驗教育有更多的開放性，高雄市美濃區吉東客家人文實驗學校與巴楠花部落小學，進行一場以「米的旅行」為主題的交流活動，兩所姊妹校透過高雄147客家粽和布農族小米年糕的製作，開啟族群文化互相欣賞的大門。 在客家大灶蒸好的小米，要先鏟起來放在臼裡搗碎，這個由巴楠花部落學校老師，帶大家製作的布農族傳統小米粽，很受到大家的歡迎。 巴楠花部落小學學生 顏曾家樂：「Maduh小米，它是我們、我們布農族的主食，我們都對小米Maduh，對它很尊敬。」 吉東客家人文實驗學校教師 鍾采芬：「我們在這次的課程，連結我們美濃147的米，用米來做課程的主題，所以我們就和原住民的巴楠花的實驗小學，他們原住民做小米，我們做白米，所以我們是米的旅行。」 「大大的笑容。」 在桃花心木林下，地主吉東客家人文實驗學校的小朋友，帶著巴楠花部落的小朋友一起跳HAKKA歌，2所學校透過輕鬆自在的方式，讓學生介紹自己的文化，也去欣賞對方的文化。 吉東客家人文實驗學校校長 劉家宏：「那我們在這一路，尋求這個所謂的客家的主體性，或者說原民也在追求它的主題性的過程當中，我們都會受到刻板印象，那這樣的一個交流的時候，其實我們都會知道說，如何去扭轉、如何去突破，如何能夠真正的去接受跟欣賞。」 巴楠花部落小學校長 張新榮(Alang)：「漢族的24節氣，就是它跟生態的族群的對應關係，那原民有一個小米歲時祭，跟自然植物有關係，那這個季節是收穫的季節，不管是稻米或我們的小米，所以今天我們就分享，我們跟自然的知識，希望能夠得到更多的，客家的自然的知識。」 透過實驗教育的開放性，小孩打開學習場域的限制，了解更多對人的尊重，這個用「米的旅行」做主題的交流，從土地出發，也開展更多欣賞世界的眼光。