華藝附小教師「桌遊讓數學變有趣」 讓學習變得有趣
三星傳媒/
1 年前
（記者李靜音／高雄報導）中華藝校附設雙語小學今(22)日辦理教師跨域增能研習「桌遊讓數學變有趣」，教師透過教師專業社群運作提出創新的教學單元與模式，聘請桃園大園高中老師葉子榕入校推廣分享桌遊如何在數學課程中活用，期望教學對話與實務經驗交流，能擴展華藝附小教師教學的多元性與規劃能力。
中華藝校附設雙語小學辦理教師跨域增能研習「桌遊讓數學變有趣」，教師透過教師專業社群運作提出創新的教學單元與模式。(圖/中華藝校提供)
葉子榕長時間推動桌遊融入數學課程實務，依據數學不同單元對應不同桌遊，引導學生透過遊戲的過程，引發學生學習數學的興趣，進而從中將數學邏輯與原理導入，讓同學接觸數學時能以高度興趣與期望，提升數學學習的成效，同時強調桌遊的推動也是教師必須學習增能的部分，桌遊種類相當多也不段的推陳出新，如何找到對學生學習單元最有利的部分，是需要不斷的調整與更新項目的實施。
葉子榕老師「桌遊讓數學變有趣」教師跨域增能研習提供教師多款桌遊，讓研習實務操作。(圖/中華藝校提供)
老師吳玉鈴表示，透過桌遊教數學，不僅能讓學習變得有趣，還能提升孩子的邏輯思維與解題能力。在遊戲中學會合作、策略與應用，數學不再只是課本，而是生活中的樂趣與智慧。
葉子榕長時間推動桌遊融入數學課程實務，依據數學不同單元對應不同桌遊，引導學生透過遊戲的過程，引發學生學習數學的興趣，進而從中將數學邏輯與原理導入，讓同學接觸數學時能以高度興趣與期望，提升數學學習的成效，同時強調桌遊的推動也是教師必須學習增能的部分，桌遊種類相當多也不段的推陳出新，如何找到對學生學習單元最有利的部分，是需要不斷的調整與更新項目的實施。
老師吳玉鈴表示，透過桌遊教數學，不僅能讓學習變得有趣，還能提升孩子的邏輯思維與解題能力。在遊戲中學會合作、策略與應用，數學不再只是課本，而是生活中的樂趣與智慧。
國小部主任顧文華表示，國小教師課堂中已有實施簡易桌遊的經驗，隨著桌遊的數量與種類變化，老師也需要隨時有最新的資訊及教學現場經驗的能量累積，教學就會變得更有趣，並希望讓老師聽聽不同教師推動經驗，同時也能提升教師教學能力與活用性。
校長盧昰余表示，今年寒假華藝附小教師推動增能規劃，老師更是需要透過「桌遊讓數學變有趣」教師增能研習的辦理，活化既有的課程教學外，也能納入不同的桌遊數學教學實務經驗，相信對學生的數學學習也能更有趣味性。
校長盧昰余表示，今年寒假華藝附小教師推動增能規劃，老師更是需要透過「桌遊讓數學變有趣」教師增能研習的辦理，活化既有的課程教學外，也能納入不同的桌遊數學教學實務經驗，相信對學生的數學學習也能更有趣味性。
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