對護理科學生來說，「生理學」和「藥物學」必修學分，不但是銜接專業課程的基礎科目，還是公認的大魔王！因為，生理學講的是各器官系統的運作機轉，藥物學說的是藥物臨床用途和副作用等，相當於是基礎醫學的核心根本。光是生理學提及的內分泌、新陳代謝、心臟血管、泌尿、生殖等系統，再到藥物學的膽鹼素性、神經肌肉接合、全身麻醉劑等，都只是部分章節而已，其中密密麻麻的專有名詞、千奇百怪的藥物名稱，在在都增加了考試難度，也讓學生受挫連連。
針對「生理學」和「藥物學」期中考成績未達標的學生，慈濟大學五專護理科特地安排每週一和周三晚上六點半到八點，提供家教專屬課業輔導。除了分析重點、剖析脈絡，還邀請資深學長學姊擔任家教，透過學生互動的共通語言，降低學習門檻，進而提升理解力和吸收度。平均來說，每四至六名學生搭配一名家教小老師，並安排在不同教室進行課業輔導，避免相互干擾，再根據每週學習進度和反饋，調整教學內容，確保人人都能跟上進度。
為了幫助學弟學妹理解抽象概念，有的家教小老師會在黑板上畫圖說明，條理清晰的講解生理和藥物的核心知識；有的家教小老師會設計模擬測驗，檢視課輔後的學習成效；對特定概念學習有困難的學弟學妹，甚至額外安排輔導時間，協助突破學習瓶頸。大部分學生都說，經過家教小老師的指導，不再那麼害怕艱深困難的生理學和藥物學。
護理科二年級學生鄭嘉惠表示，家教小老師，解決了課堂上不敢當眾發問的壓力，不但能隨問隨答，還會主動提醒各章節重點。護理科二年級學生沈姿璇表示，藥物學得背許多毫無邏輯的英文單字，以及奇形怪狀的各類藥物。家教小老師分享獨門的讀書方法，還提供背誦小技巧，如具有血管收縮作用的麥角胺鹼（Ergot-alkaloid），就取其諧音（角頭），藉此聯想到治療偏頭痛。
14名家教小老師異口同聲的說，與其死記硬背生理學，不如加強理解，面對變化題才不會直接大腦當機。藥物學可透過聯想，連結藥物名稱的關鍵字、作用、機轉或副作用，也能讓學習過程更有趣，不那麼枯燥乏味。其實，所有的困難都是由恐懼、不理解、難以吸收，甚至上課的挫敗感、各面向構成的，重點是，下定決心搞懂，千萬別逃避和放棄！
身為家教小老師的護理科四年級學生何世堯表示，二年前的自己也曾飽受摧殘，還好當初有學長學姊幫忙才能挺過去。如今再次翻開課本，得先克服課本編排的改版和更新，重新溫習後，發現以前難懂的機轉或難背的藥物不再生澀難懂。除了分享必考重點的筆記，也會在課輔後採口頭問答，幫助學弟學妹鞏固知識，並應用到考題裡。
護理學系四年級學生林俊諺表示，相較於大學部較為深入的基礎醫學，五專的難度類似於高中的生物，所以，得以五專生聽得懂的方式來解說學理，並協助找出邏輯與保持記憶。在講解每個機轉和作用時，會根據「定義、用途、發生區域、什麼時候發生、最後導致的結論」等脈絡，並在課輔反覆提及重點，讓學弟學妹可以把握邏輯和記憶。
護理學系三年級學生林芸安表示，只要瞭解前因後果，就能掌握生理學的脈絡，並分享如何畫圖做筆記，像是從頭到尾畫出消化系統，每個階段會發生什麼事，哪種細胞做了哪些工作等等，或整理成表格比較特色差異，進而梳理幫助理解。護理科三年級學生王聖昀表示，擔任家教能邊賺錢邊複習，又能把實習學到的經驗，融會到課輔教學裡，不但整體更完整，又貼切臨床實際層面。
護理學院五專護理科主任郭育倫表示，透過「生理與藥物家教學習護航計畫」，既提升了學生的學習積極度和自信心，勇於面對更艱深的專業科目，也讓學長學姊溫故知新，提前複習國考必考科目，讓學生更有勇氣踏入臨床實習，進而提升整體考照率。
(撰文：葉秀品；照片：陳楷茵)