針對國立高雄科技大學發生的期末考試使用簡體字考卷，以及兼任教師名片標註「中國台灣省高雄市」的爭議，教育部和校方已明確回應，對相關教師採取不再續聘措施，並重申正體中文的重要性。包括台灣教師聯盟等數十個民間團體發表聯合聲明，表態全力支援此處置，並進一步呼籲應在各級學校教師聘任時，建立以台灣主體性與文化自信為核心的聘任標準，防範類似事件重演。
聲明中指出，正體中文是台灣文化的重要根基，具有深厚的歷史與文化價值，也是國際中文教育的重要書寫系統。高科大事件中，簡體字考卷的出現不僅對學生的受教權益造成損害，更揭示出部分教育環境中缺乏對正體文化的尊重。台灣教師聯盟強調，各級學校應將正體中文的使用列為基本教育原則，並在教師聘任及培訓過程中，明確納入文化認同與正體中文書寫能力的考量。特別是對兼任教師，應透過制度化的宣導與規範，確保其教育行為符合法規與文化價值。
針對名片標註「中國台灣省」的行為，台灣教師聯盟指出，這不僅損害國家尊嚴，更顯示教育者欠缺文化立場與責任意識。此類事件暴露出台灣教育體系在教師聘任及審核機制上的漏洞。台灣教師聯盟呼籲政府及教育機構，應在教師聘任過程中加入三大基本標準：首先應確認教師具備正體中文的熟練運用能力；其次確保教師擁有清楚的文化認同與國家立場；最後要求教師對教育倫理與教材使用規範有清楚的理解，杜絕侵犯著作權及不當文化表述。
台灣教師聯盟及聯署團體呼籲政府與各級學校積極建立全面性的教師管理機制，包括對新聘及現任教師進行定期培訓，推動本土教材與教學資源的發展，並應用技術手段如AI檢核系統，協助教師及早發現教材與試卷中潛在的不適內容。此外學校應強化校內教評會及教務處的監督機制，確保文化教育符合國家標準。
台灣教師聯盟再次呼籲全體教育工作者，堅守以台灣主體性為核心的教育理念，全面推行正體中文，捍衛台灣文化尊嚴。唯有確保教師聘任過程中明確體現這些基本原則，才能為台灣的下一代奠定具文化自信與國家認同的教育基石。