（觀傳媒中彰投新聞）【記者廖妙茜/台中報導】「2024中部五校教育大數據微學程聯合成果展」於今(31)日在國立臺中教育大學盛大舉行，集結五校共118位學生，透過44組作品展現一年來在教育大數據領域的豐碩成果。
▲「2024中部五校教育大數據微學程聯合成果展」與會來賓大合照。
(圖/記者廖妙茜拍攝)
教育部為鼓勵大專校院提出教育領域及資訊領域跨領域整合之課程教學、發展專業融入補充教材或相關教學活動之微學程，補助國內14所大專院校設立教育大數據微學程，培育教育與數據分析核心能力兼具之本土人工智慧與教育數據分析理論與實作人才。本次成果展以「教育大數據資料分析成果與創新應用」為主題，分為「大數據統計分析」與「AI與技術應用」兩大類別。
在大數據統計分析組的作品中，學生們利用各縣市提供的數據進行數位教學與學習效果的分析。例如，THSD成效分析以及數位教學對學習扶助的成效分析等。分析結果顯示，推動數位教學確實有助於縮小城鄉差距並提升學生學習成效。
在AI與技術應用組的作品中，學生們學習開發與教育相關的程式，輔助數位教學與學習應用。此次成果展不僅讓學生們將理論知識應用於實際問題，還實現「業界出題，學界解題」的實務學習，展示學生在教育大數據與人工智慧領域的學習成果與創新應用。
今31日，由國立臺中教育大學主辦的「2024中部五校教育大資料微學程聯合成果展」在英才校區隆重登場。本次活動集結國立中興大學、東海大學、逢甲大學與亞洲大學等五校共118位學生，透過44組作品展現一年來在教育大數據領域的學習成果，為中部地區高等教育注入一股創新的活力。
本次成果展以「教育大資料資料分析成果與創新應用」為主題，分為「大數據統計分析」和「AI與技術應用」兩大主題。參賽學生來自26個不同領域系所，包括臺灣語文、特殊教育、統計、資工、電資管、國貿、社會、企管、體育等，展現跨領域合作的豐碩成果。
參與成果展的各校，透過與地方縣市政府合作產生的數位學習資料，以及共同研商所形成的現場問題，結合課程，探索運用資料解決教育問題的可能性。成果展所使用的資料包含數位學習精進方案的線上數位學習資料，與來自現場的教學及學習資料。現場邀請各縣市政府教育局和合作的業界專家共同與會，現場回饋可行的解決方案。
各校在成果展中展現專題製作的成果，學生們針對來自各縣市及合作企業的教育大數據進行深入分析。對於「班班有網路，生生用平板」的數位學習新型態，提供具體貢獻。透過縣市政府教育資料、學生數位學習歷程、學生學習成效的大數據資料，分析學習扶助、縣市教育資源分配、數位資源使用行為等的分析。同時也對於目前的AI發展趨勢，研發支持學生數位與適性學習的工具。
為鼓勵學生們更充分地展示自己的研究成果，主辦單位特別邀請國教院研究員、中科技大、彰師大、暨大、中山醫的老師與各校師長組成評審團隊，對參賽作品進行評比。評審團表示，參賽作品的品質良好，顯示學生們對教育大數據的掌握程度已達一定的水準。此外，學生們在作品中展現出的跨領域整合能力和創新思維也給評審留下了深刻印象。
本次成果展不僅是學生們展示實力的舞台，更是產學合作的最佳典範。透過與業界的密切合作，學生們得以接觸到真實的教育數據，並將所學應用於解決實際問題。這不僅有助於提高學生的實務能力，也為臺灣教育產業培養一批具有跨領域整合能力的高素質人才。
國立臺中教育大學表示，舉辦本次成果展的目的在於鼓勵學生將理論知識與實務應用結合，培養學生獨立思考、解決問題的能力。未來學校將持續推動教育大數據相關課程，為臺灣教育的發展貢獻一份心力。