馮尚玉
萌生寫作的念頭，起源於對師範同學的回信中。
剛從師範學校畢業後不久，等待分配的當兒，收到了已經得以分配的同學們的來信，可我想破腦袋，怎麼也寫不出一封像樣的回信，這一教訓，使我堅定了從事語文教學、學習寫作的念頭。這樣想著，也是這麼做了。
作為語文教師，給學生佈置作文是理所應當的事，如何將學生作文評價得體，這也是作為一名語文老師必備的基本功。於是，再與學生進行同題作文的同時，還參加了專門的寫作函授培訓。
正式的起步是從散文開始的，但寫著寫著，就不像散文了。於是，寫詩。直到有一天，我的最後一位語文老師～～李建國先生看過我的詩歌後，建議多寫古體詩，就這樣，在學習寫作的道路上又走了許多彎路，致使幾十年的學習，效果不大顯著。
我的第一本散文集，命名為《追夢前行》，既包含了我對教育事業的追逐，也包含了對文學寫作的執著。有夢，才有動力；有夢，方有前行的目標。目標是行動的指南，也是前行的指向標。
一個人最為擔心的就是缺乏夢想，缺乏夢想就是缺乏行動的指南。所以，這《追夢前行》對我來說是一個鞭策，也是一種鼓勵。有了夢想，就可以勇往直前；有了夢想，就能夠執著追逐。
從1987年的那一點散記之後，我就到了青藏高原那個被譽為“昆侖明珠”的地方工作生活了二十八年，這一冊收錄了期間二十三年的散文拙作，由於個人學識與水準的限制，還有許多不盡如人意的地方，希望讀者朋友們不咎賜教，批評指導。