記者黃冠源/台南報導    
臺南市教師教學創新成果再獲肯定！參與113年教育部績優甄選—優良教案甄選，在激烈競爭中脫穎而出，11件優秀教案囊括各組獎項，其中包含自主學習組2件、PBL學習組5件及新科技組4件等；為全國得獎數最多的縣市，展現臺南在教學創新上的卓越成果，為推動數位教育樹立新典範。

圖/臺南市學校在教育部優良教案甄選得獎數全國居冠
臺南市長黃偉哲表示，數位時代來臨，教育創新是城市競爭力的關鍵。臺南市教師善用科技工具，打造多元創新的學習環境，不僅提升學生學習成效，更培養學生具備未來所需的關鍵能力。這次獲獎的優良教案，正是南市推動數位教育有成的最佳實證，亦展現臺南教師與時俱進的教學熱忱。

臺南市教育局局長鄭新輝表示，本次獲獎教案展現多元創新的教學策略，特別是在科技融入教學方面有突破性的發展，教師們善用數位工具輔助教學，同時注重學生自主學習能力的培養，打造更有效率、更具啟發性的學習模式，這些創新教學方法不僅提升教學品質，更為臺南教育注入新活力。

圖/自主學習組國小組特優_東光國小
教育局表示，在自主學習組中，東光國小團隊以「科技攜手雙閱讀素養」教案「黃狗生蛋」獲得國小組特優，整合「科技四學」與「雙閱讀素養」，運用數位閱讀與角色扮演等多元學習方式，培養學生的理解表達力與合作力。PBL學習組的得獎作品中，東原國中吳玟晏教師以創新的「從零開始的手語新聞製播」課程脫穎而出，以手語進行新聞製播，除推廣臺灣手語文化，更是促進學生學習多元尊重與理解；和順國小團隊設計「你好台灣移工，我懂你的心」，學生對移工進行實地訪問，並以中、英、越三語製作「安南區移工生活地圖」，引導學生認識台灣移工的生活及其對臺灣的貢獻，實現SDGs指標中的「減少不平等」目標。

新科技組國中組獲得優選之教案「走讀巴克禮」由崇明國中團隊所設計，其課程透過VR、生成式AI與教育元宇宙平台，讓學生在沉浸式的學習環境中探索生態與自然保護的重要性。國小組成功國小團隊設計「成功赤崁走讀趣」，整合社會、藝術及健體三大領域，運用VR教材「大航海時代的臺灣與唐山過臺灣」，帶領學生探索赤崁園區的古蹟歷史，再到赤崁園區現場讓學生擔任小小解說員進行實地解說，除加深學生對在地文化的認同與傳承，更提升了學生的自主學習與社會責任感。​​​​​​​
圖/新科技組國中組優選_崇明國中
臺南市數位學習推動辦公室主任高誌健強調，本次優良教案的傑出表現展現出臺南在教育創新方面的堅實基礎。未來數位學習推動辦公室將持續支持教師運用科技工具，發展創新教學模式，提供資源與培訓，協助教師提升數位教學效能，並為學生提供更優質的學習環境，培養學生應對未來挑戰的關鍵能力。