圖說：邀請專家進行碳匯與校園碳盤查實作。
(大成報記者張玉玲/新北報導)新北市為連結校園在地特色與永續觀念，積極鼓勵學校參與「教育部建構智慧化氣候友善校園先導型計畫」，今(113)年度推薦輔仁大學率先申請示範計畫；鶯歌國小、新埔國小、山佳國小、青潭國小、汐止國小、育德國小、十分國小、插角國小、積穗國小、信義國小、雙溪國小、金美國小及新北高工等13校申請基礎計畫，申請數量全國第一且全數獲教育部通過，新北成為推動永續校園的最佳典範。
圖說：藉助實地場域體驗，了解森林(綠碳)、土壤(黃碳)碳匯的現況。
新北市教育局表示，學校透過計畫的參與，自主組成校內教師社群，從校園環境監測與盤查出發，引領親師生認識校園環境、發現問題後對應需求進行軟硬體資源建置。為了充分發揮學校在地特色，除了運用基礎監測設備進行碳盤查的數據蒐集，研擬相關改善措施，作為校園環境落實資源永續利用的參考；同時搭配探究實作課程教學模組的設計，培養師生對環境認知與行動，提升永續素養，打造優質發展基地及教學場域。
圖說：志工與教師位社團課程進行共同備課。
輔仁大學校長藍易振說明，示範計畫核心聚焦於輔大與新五泰地區周邊的共同問題，結合跨領域教師的專業，將AIoT設備應用於舊建築，改善環境並導入固碳肥料，透過地理資訊系統(GIS)技術視覺化數據，設計新五泰區域的減碳方案，讓學生與社區共同探索淨零轉型，攜手共築新北生態圈。參與計畫的生命科學系大四李同學分享，校園就像一個大型生活實驗室，在這裡可以實踐理論，盡情探索如何將永續理念轉化為具體行動；經濟系大二朱同學則說，與社區互動的過程中，對環境問題有更深刻的理解，同時感受學習不僅是為了個人生涯發展，更是為了回饋社會。
圖說：利用太陽能進行水生池魚菜共生。
鶯歌國小校長簡聰義回饋，這學期除了成立教師低碳社群，更深入思考如何將碳匯議題如自然或人工綠碳儲存倉庫的概念融入課程教學，隨之也啟動學校社團特色課程，從環境改造、課程設計、生態與食農教育、校園碳盤查等多元面向帶領學生探索與體驗;包括校內建置循環農業園區，透過廚餘堆肥、黑水虻養殖和落葉堆肥，轉化有機肥料飼養雞鴨，形成完整的循環系統。校內推動計畫的輔導主任陳振威提及與野菜學校的合作專案，帶領學生了解友善環境的耕作方式，學習昆蟲生態、低碳飲食及綠色消費等知識，鼓勵學生主動制定低碳生活行動計畫，展現出師生將永續發展理念融入校園生活的最佳實踐典範。
圖說：落葉雜草+豆渣泥土進行堆肥固碳。
新北市教育局進一步補充，為因應聯合國永續發展目標(SDGs)、2050淨零排放政策及國際發展趨勢，全球永續教育關注的焦點導向氣候變遷、節能減碳與環境議題。未來將持續鼓勵各校申請加入智慧化氣候友善校園的行列，藉由設備改造、環境監測及課程教學的融入，營造校園與永續發展的連結性，共同創造氣候轉型世代更美好的生活環境。
圖說：利用堆肥進行蔬果栽種降低食物里程。
(圖/教育局提供)