記者季大仁／新竹報導
113年度教師研習「夢的N次方素養工作坊(新竹縣場)」19日起連續兩天在新竹縣博愛國中舉行，本次活動吸引來自全國700名教師參與，以「社群實踐」和「數位協力」為核心目標，旨在發展由下而上的教師社群，並導入先進的數位學習課程，助力教師專業成長與學生全面發展。新竹縣政府教育局長楊郡慈、教育部國教署副署長許麗娟、教育部資科司長吳穎沺，以及「夢的N次方」協同主持人王政忠均出席開幕儀式，為活動揭開序幕。
國教署副署長許麗娟表示，為期兩天一夜的「夢的N次方」研習，感謝所有教育夥伴在教學現場展現的熱情與專業，為孩子翻轉教育、創造幸福。教師是決定學生未來的關鍵，「夢的N次方」活動鼓勵教師在課堂上實踐教學、分享經驗、組成社群，透過專業成長增能的研習機會，讓孩子的學習與未來創造出更多無限的可能。
參與活動的跨縣市、跨校及跨領域教師，找到志同道合的夥伴，彼此激勵、共同實踐夢想。
教育局長楊郡慈指出，本次研習開設23個班級，來自全國各地的教師踴躍參與，其中新竹縣教師共306位，講師及助教團隊中也有7位新竹在地的教育工作者。新竹縣的教育願景與「夢的N次方」核心目標「社群實踐、數位協力」高度契合。
「夢的N次方」協同主持人王政忠表示，迎接AI時代的來臨，113年度「夢N」課程除了原有的學科本質和教學策略外，還將導入TPACK數位整合教學的課程設計，協助中小學教師提升數位教學的基本知能。後疫情時代的教學現場已經改變，班級經營必須以學生學習為中心，並兼顧差異化的需求。因此，鼓勵教師以專業自主為基石，結合科技、創意與人文，以提升教學效能，打造教育的巔峰。
此次工作坊的講師來自全國各地，「夢N」教師共備以教師專業學習社群方式運作，開設23班「教師自主學習」課程，涵蓋國中、國小國語、英語、數學、社會、自然、科技教育及綜合領域，並打破學制學科框架，規劃音樂、視覺、表演、閱讀、特殊教育、健康教育與體育的共備課程。今年更結合數位教育，發展課程模組，帶領現場教師跨越科技門檻，透過實體操作與專業對話，讓教師有力量繼續前行。
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