教支人員改稱教支老師 教部擬年底實施

教育部預計今年底前發布實施，將教學支援工作人員，將改稱為教學支援老師，不少第一線教支人員持正面態度，認為終於得到應有的尊重，同時也呼籲教育部，更應該解決的是，本土語言教師缺額，嚴重不足的棘手難題。 「知道怎麼玩嗎？(知道)。」 教育部在7月底預告修正「國民中小學教學支援工作人員聘任辦法」，將教學支援工作人員，改稱為教學支援老師，預計今年底前發布實施，第一線教支人員形容這是遲來的春天。 客語教學支援教師 黃火盛：「教得這麼久，教了20餘年來，沒人會重視到我的，我們的權益啦！」 客語教師 蔡永強：「他是用老師這個名稱，學生對他們會比較尊敬，所以我覺得，教育部這樣子的做法是對的。」 然而本土語言教師團體觀察，目前教學支援人員性質，像社團老師一樣得到處兼課，雖然已在111年度，和代課教師同步調升鐘點費，但福利、保障仍不及代理和正式教師，甚至受少子化影響，各地開的缺少，這情況客語又比閩南語更加嚴重。 本土語文教師權益促進協會理事長 劉維欣：「閩南語的還好，還有零星，就是一些零星的出現，可是客語沒有耶！(113年)客語代理教師一個都沒有，全國一個都沒有。」 教育部國教署科長 廖曼雲：「透過獎勵的措施，鼓勵地方政府協助一定規模以上的學校，在教師甄試來開設本土語文的一個專長缺額，111年到112年，我們也累計聘用了43位的，閩南語或者是客語文專長教師。」 為了增進本土語師資權利，專家建議主管機關可輔導教支人員，進修成為代理教師，另外根據「高級中等以下學校及幼兒園客語師資培育資格及聘用辦法」規定，117學年度起公立國高中，達一定班級數應聘用客語師資，除了緩解缺額不足，也鼓勵更多人投入客語教學工作。