(中央社訊息服務20240729 17:29:04)
未來世代人才需要跨域整合創新能力，能夠充分運用資訊科技將是大學培育學生的重要關鍵能力之一。暨大為因應資訊科技社會及AI世代的發展趨勢，全面推動AI賦能應用的共同必修課程，培育具備理解與應用AI科技的基礎能力。同時，在人文、社會、自然領域中，強調跨學科與跨領域的應用，深度融入人工智慧技術與應用領域的課程創新，強化與產業界、社會趨勢的高度鏈結，培養產業數位轉型所需的跨域人才。
暨大通識中心主任林松柏表示，為使新生能在入學後對大學課程有初步認識，做為入學後跨域學習的參考與自主學習的基礎，暨大從110年就規劃了「0 Plus」先修課程，呈現不同領域的專業特色，並涵蓋暨大各學院的專業知識與新興議題。同時，為了讓新生能對資訊科技的運用有先備知識，並利用入學前的暑假進行自主學習，在0 Plus先修課程中就開設了「互動音樂程式設計與創作」與「生活應用統計」，讓修課學生懂得如何運用程式語言進行音樂譜曲與演奏，以及結合統計分析日常生活中遇到的資料分析問題。
林松柏主任進一步指出，當進入大學後，每位同學在大一上學期就可以修習「資訊科技」必修課，課程包括有「基礎素養」、「AI 素養」及「領域專長」等三大類，內容則涵蓋科技發展趨勢、資訊管理、媒體文化理解與創意應用等內容。透過運算思維的訓練，學生將能夠掌握AI關鍵技術，並能運用於解決現實世界的問題。特別值得一提的是，必修的通識課程中，諸如跨域專業學術英文、中文思辨與表達、社會服務學習、大一體育，都充分的將最新的AI科技運用在課程中，讓AI科技成為日常般的存在，而成為逐步內化為基本素養。
林松柏主任強調，對於非理工或科技領域的學生，為強化學生的資訊科技素養，暨大特別在人文、社會、自然領域課程中，規劃各領域必修至少二門的資訊科技課程，計有AI文創協作、資料科學分析、程式設計等10門以上豐富的相關課程。而這些人工智慧等資訊科技課程，充分與各領域的專業知識的結合，諸如人文領域所開設的媒體識讀與AI寫作、社會領域開設的媒體識讀與資訊整合、自然領域則是開設資料分析與視覺化。
暨大副校長曾永平表示，AI人工智慧等資訊教育課程特別強調跨學科的應用，培育學生獲得運用資訊科技和生成式AI技術的同時，還能結合其他學科的知能，如人文社會、管理、科技、教育、長照護理等，分別對應到各學院的專業知識，目的就是要提升學生解決問題的創新能力。同時，為確保課程內涵與教學品質，還邀請校外學者專家組成資訊科技教育推動委員會，共同審視各課程能夠對應並體現資訊科技內涵與時代發展趨勢，走在時代前端的課程設計，就是希望讓學生能在AI賦能後，兼具科技素養與人文底蘊的專業人才。
暨大校長武東星指出，暨大已完成前瞻性的目標設定，將以數位與AI轉型、高齡社會轉型、綠色經濟轉型等三大面向，加深並加廣影響力。落實在課程方面，暨大不只由各院系所推動AI科技的賦能應用，更全方位的從校級的通識課程中，深度融入人工智慧技術與應用領域的課程創新，尤其強化與產業界、社會趨勢的高度鏈結，引領學生掌握產業新興的發展趨勢與應用，讓學生貼近AI科技應用的實作場域，學習具備新知與技能兼備的即戰力，培養產業數位轉型所需的跨域人才。
