記者李喬智／台中報導
在少子化和工程類畢業生就業優勢的雙重夾擊下，近年各大學語文類學系普遍成為招生的重災區。然而生成式AI時代的來臨，卻似乎帶來了轉機，生成式AI在文本理解與文本生成的效率優勢，配合語文類學系學生在文學以及文字底蘊的涵養，給予了這些學系在培養學生全新的方向。
逢甲大學的中文系和外文系，雖然是少數仍未受招生影響的人文領域學系，但近年在人文社會學院院長何寄澎的帶領下，正在進行一波擁抱生成式AI的深度改革，開始將AI技術融入課程，自今年9月起，中文系及外文系學生在大一至大二期間，必須修畢四門八學分的生成式AI相關課程，培養學生在文本理解與AI生成方面的技能。在AI的賦能及完善的規劃下，逢甲大學人文社會學院的學生將率先完成生成式AI的完整應用培育，在AI席捲全球各產業的大趨勢下，得以運用各種數位工具，衍生多元的新興應用，為語文學系學生在他們獨有的專業上，打造無可匹敵的職場競爭力。
▲外文系的「AI與英文學習」課程通過閱讀文學文本和運用AI工具來學習規劃「英文自學計畫」和「英文教學教案」。（圖／逢甲大學提供）
以中文系為例，通過導入AI和數位圖文課程，鼓勵學生從事專題式學習，將經典文學與數位科技結合，進行創意寫作，如在數位圖文的課程中以產出專業的微雜誌為學習目標，並於學期末進行專題策展，先進行採訪、編輯與取景，撰稿時使用ChatGPT 的建議來調整內容，同時運用Adobe Indesign及AI 生成工具 Adobe Firefly 做為視覺設計素材、版型、圖像等的來源，除發揮中文專業底蘊，也和 AI、數位圖文達到相輔相成的效益。外文系則在四門AI課程外，再加上「AI與英文學習」課程，通過閱讀文學文本和運用AI工具來學習規劃「英文自學計畫」和「英文教學教案」。
▲逢甲中文系、外文系學生在大一至大二期間，必須修畢四門八學分的生成式AI相關課程，培養學生在文本理解與AI生成方面的技能。（圖／逢甲大學提供）
在AI時代，人文學科與科技之間的關係變得愈發重要。人文學科學生的價值不容忽視。他們擅長語言和表達，能夠將複雜的技術概念轉化為大眾易於理解的語言，這對於科技的普及和應用至關重要。逢甲大學人文社會學院的這些創新舉措，透過將生成式AI技術融入語文類學系的課程，學生能夠在文本理解與生成方面獲得技能的培養，進而在未來職場發展的道路上發揮重要的作用。這樣的教育模式不僅為學生提供了新的學習方向，也為人文學科的發展注入了新的活力。