慈濟大學師資培育中心舉辦的2024年「富源樂學 源源不絕」學習營，7月8日至26日於富源國中舉辦，7月12日27位國中生，在12位大學生陪伴下來到工研院OMEGA ZONE基地，從防救災角度出發，學習無人機操作，結合建物/橋梁結構設計與耐重測試進行驗證。
慈濟大學師資培育中心謝曼盈老師表示，慈濟大學自2007年起開始，每年暑假隊都會前往花蓮縣偏鄉學校進行實踐史懷哲精神的教育服務學習，目的是為了照顧及服務偏鄉學童，帶給他們快樂充樂暑假。透過教外教學，讓同學們增廣見聞，也希望同學們能在操作中學習，達到寓教於樂的目的。
「動手作、真學習」富源國中陳渙鏘校長鼓勵同學們。陳校長說，史懷哲計畫的課程大多是系統化、結構化、多元學習，希望孩子們能用手思考，透過實作啟發不同思維。授課的徐文達老師，以簡單易懂的方式，讓同學們了解建物/橋梁結構設計，並現場進行實際耐重測試。另外，也讓同學們親手組裝無人機，並進行實際操控技術練習。
此次營隊總召、人類發展與心理學系劉嘉茵同學表示，此次營隊課程包括社會關係、數位科技及國際文化。數位科技部分，今年首次與工研院合作，將無人機作為操作載體進行圖像辨識納入課程中。嘉茵說，富源國中的學生學習態度很積極，只是資源較不充足，因此希望透過營隊為同學帶來更多的可能性。她自己也透過營隊活動學習團隊合作，強化實際教學經驗及和孩子相處體驗，這也是讓自己所學專業與實際結合的最佳機會，如：偏鄉學生自信心較不足，便利用人發心系所學心理學專業，透過課程或個別晤談去提升同學們的自我認同。
同學們以義大利麵和棉花糖搭建高塔，進行載重測試，看著細細的義大麵順利撐起滿滿的餅乾；無人機在自己的操控下順利起飛，小朋友臉上露出滿足的笑容，這一刻他們充分體會到校長所說「動手作、真學習」的真諦。
剛從富源國中畢業的張家宏，是第二次參與史懷計畫的營隊，家宏說利用暑假學習有用的知識是件很棒的事，而陪伴的大哥哥大姐姐更是自己學習的對象，而無人機操作更讓他感受到科技帶來的便利及好處。
此次活動為富源國中的學生們提供了寶貴的學習經驗，也體現了慈濟大學對偏鄉教育的長期關注與投入。未來，慈濟大學將繼續秉持這一理念，為更多偏鄉地區的學子帶來豐富多元的學習機會。
