福來了，我們就會有感覺，這叫幸福，這種感覺很美妙。作為一名幸福的教師，我感覺這種美妙，在校園裏發芽，在生活中成熟，也將會在我的一生中徜徉。
初心一直都在，我們就會在追福、逐福、造福和享受幸福的同時，不會忘卻苦難。正因為經歷和跨越了深重的苦難，我們才會相信：我們的民族會重新屹立於世界民族之林。如果把彩虹比作幸福，那苦難就是連凜冽的風和磅礴的雨。中華民族經典而深邃的文化雄辯地告訴我們：不經歷風雨，無法見彩虹。不願意經受苦難。只有經受過苦難，才會深層次地感悟到幸福的來之不易，進而倍加珍惜幸福，創造更美好的幸福。
我們在推進教育的過程中，越來越堅信：開設苦難課程，與開設幸福課程，同等有意義。老師們結合班會主題教育課，領著孩子們觀看反映中華民族苦難史的優秀影片；孩子們結合研學遊，進農家寒舍，實地體味生活的艱辛；愛好習作的孩子們，依託“小背簍文學社”練筆活動，用筆寫下對苦難的理解；孩子們在思政課上，談出越過苦難的路徑和方法，通過深入淺出的教育，居安思危，引導孩子們從小樹立正確的“苦難”觀領悟國家安全的大義。
福，佑護每一顆善良的心靈。我們在心靈成長的過程中，一路與福相伴，我們幸福地走著。