【記者郭夢迪／台北 報導】人工智慧（AI）科技已經進入了我們生活周遭，相關應用技術也越趨成熟。日前教育部長鄭英耀至立法院教育及文化委員會進行業務報告時，公開宣示將啟動下一波課綱研修的前置作業，並將數位學習與人工智慧應用納入課綱。不過這也引發教師們的憂心，因為AI目前雖然是最新的技術，但只能當作教學上的輔助而已，深怕為了迎合課綱而變成強迫老師們需為用而用，造成更沉重的教學負擔。
108課綱上路已經5年，根據教育部報告指出，未來將以鞏固、精進和前瞻3個面向，推動課綱研修工作，而「前瞻」部分就是將數位學習與AI應用納入課綱、英語文教育，讓學生更能與國際接軌並強化生活應用。為了因應AI人工智慧發展運用，教育部預計今年10月完成新版「中小學數位教學指引3.0」，以系統性規畫AI課程，協助教師備課，打造AI素養及其運用知能。同時，將協同國科會合作研發EDU-TAIDE在地化生成式AI模型，提供免費生成式AI應用服務，並整合至教育部數位學習平台，包括因材網、酷英網。
長期關心教育問題的知名主持人譚運闓表示，根據資料顯示新課綱將在118學年度開始實施，距離正式啟動僅剩下5年的時間，對於師資培育上是否趕得及？而目前觀察學生使用平板電腦上課的情形，就曾出現縣市教育局處要求「開機率」，導致產生為用而用的亂象，對教育品質提升非但助益不大，還產生反效果，因此在推動上應該做好師資培訓與配套方案，才能讓教師在備課上事半功倍發揮應有的水準。
譚運闓指出，之前也有學生運用時下流行的ChatGPT軟體來撰寫報告與論文，寫出來的文章正確率是否符合需求？以及會不會造成學生不再花心力找尋資料與思考撰寫方向，反而影響學習意願，都是值得商榷的地方，也因此許多學校也明令禁止使用ChatGPT來撰寫報告與論文，避免在學習上產生更多弊端並大打折扣，這些都是在新課綱納入AI人工智慧時需要考量的地方。AI浪潮是趨勢無可避免，如何培養適格的師資並能充分運用在教學，才能創造出更大的教育成果。