【創新聞 記者陳聖璋／台南報導】台南市東區某國小特教生班疑遭霸凌，受害學童疑似常被班上同學巴頭、推擠，雖未造成外傷，受害學童卻開始拒絕上學，產生心理陰影。家長多次向校方反映，校方竟遲不通報，家長遂向市議員李宗霖陳情，李宗霖日前在議會上質詢後，校方竟派人前往受害學童家，並說「有必要這樣嗎？」、「一定要鬧這麼大嗎？」，讓家長備感恐懼與壓力。
「有沒有霸凌不是校方自己決定，是調查小組決定」李宗霖服務處選服主任黃建昌嚴正表示，陳情人5月初至辦公室，指孩子長期受到同學霸凌，狀況已嚴重到心生恐懼不願上學。當家長找導師溝通及通報霸凌時，校方卻以「孩子只是在玩」、「很忙」等藉口推辭成案，甚至直接拒絕與家長見面。但日前李宗霖於議會質詢揭露此事後，校方立即前往案主家，並在門口喊著「我們也很忙，可以不要啟動霸凌調查程序嗎？」。
教育工作者未保護弱勢學生，竟然「侵門踏戶」施壓，校方已犯下3項重大缺失，李宗霖怒批，在本案件當中校方犯下3項重大缺失，一是孩子長期遭同學霸凌，校方未主動介入處理，造成學童長期就學恐懼及人身安全疑慮；其次，校方就算不知情，在家長告知校方後仍百般推諉不肯通報成案，已違反規定；最後，本申訴案在受到議員關注質詢後，校方與遭申訴的老師立即前往案主家中施壓，造成案主恐懼。
李宗霖要求台南市教育局全面檢討霸凌通報後處理程序，避免憾事再次發生。李宗霖沉痛表示，5月份就接獲3起校園霸凌延遲通報陳情，全都是案主已明確告知校方，校方卻消極不作為。「因為延遲通報甚至不通報，導致受霸凌學生與家庭遭到更多壓力和創傷，甚至需就醫治療」。
李宗霖質問教育局，延遲通報甚至拒絕通報如此嚴重，教育局有如實傳達防治準則之規定嗎？敎育局表示，本案爭點為學生間衝突，雖學校老師有適時進行輔導管教措施，惟家長有表達疑似霸凌情事時，仍應依規定立即確認家長調查意願並啟動調查程序，本案經5月9日學校人員家訪後，全案已依家長陳情及校園霸凌防制準則規定，完成衝突事件校安及社政通報，同時啟動疑似霸凌事件調查程序。
教育局強調，霸凌零容忍是市府之既定政策，有關疑似校園霸凌事件，將持續宣導並要求學校務必依照規定妥處，並加強親師合作溝通技巧，共同營造友善校園環境，也會將本次親師溝通產生之誤解列為案例，提醒學校可運用更多元方式與家長聯繫，避免產生誤解。