苗栗頭份信德國小位在頭份市郊區，是百人規模的小校，112學年度轉型為公辦民營的實驗小學，並引進基金會資源挹注，最特別的是引進「臆測教學」，改變原有的教學模式，讓學生培養邏輯思考能力，雖然僅是改制第一年，但這樣的實驗小學形式，已經吸引不少新生轉學加入，學校與家長都充滿期待。 一塊固定尺寸的地，可以蓋出多少房子，六年級的數學課，老師引導同學自己規畫、思考、發現，讓數學課不再是你說我聽的數字排列，而是從發現問題及邏輯引導，來引導學生認識數學的道理。 信德國小老師 陳信宏：「我們校長是希望我們能夠在學校推動，所以我就帶著學校老師一起做，那學生的轉變是就是說，學生他在推理的邏輯方面能力，會變得比較強，而且他的數學力也會明顯的提升，那學校老師在剛開始的時候，在接觸這個教學法的時候，跟我當初一樣，其實感覺就是滿複雜的，可是呢當他願意踏進去做的時候，當他發現學生的表現，跟平常的不一樣的時候，他就開始有他的動力了。」 信德國小伴教老師 魏頎恩：「那臆測教學它讓我看到了這一個重點，就是說當孩子透過臆測教學的時候，他可以在他的學習過程當中，就涵養了他以後怎麼有憑有據的來說話，我不是說我今天我說的就是有理的，我是用理來說服別人。」 除了上課的老師，學校還規畫了伴教老師，引導老師們在實行臆測教學時，能夠有足夠經驗的老師，協助學校的老師執行臆測教學，而臆測教學不僅是針對數學，同樣可以套用到其它課程，這樣的實驗，讓同學們上課的態度有了明顯的熱情。 信德國小同學 宋羿瑾：「(導覽)就是要去設計那些，要怎麼跟大家講，因為像我們有很多重點，像走路的部分啊、注意事項，還有基本特色，要去安排還有順序，然後還有要怎麼結尾怎麼開頭，這是我覺得比較困難的地方。」 畢業旅行回來，同學們舉辦畢旅成果展，特別的是這次畢業旅行，從行程、內容、經費，都由同學主導，自己就是旅行社，把執行成果展示出來。 信德國小同學 陳婷婷：「它不像是別的國小，要那個要旅行團去帶他們，我們是自己去創作的，而且會非常有趣，可以體驗到不同的感覺。」 信德國小轉型公辦民營的實驗小學，希望透過具有實驗精神的教學，引發孩子不同的學習興趣。 信德國小校長 黃文昭：「我是希望就是說，能夠透過這樣一個教學模式，把其它教學的影子都放進來，放進來之後，我們透過這樣的一個模式的運作之下，讓所有的孩子在過程當中，他是真的是為自己而學習，能夠透過自己的自主學習的部分，能夠得到他們想要學習的一些東西，所以當然這個教育不是一天兩天，我們也希望就是說，慢慢的我們透過老師的一個共同努力，老師的增能，然後基金會的一個挹注，能夠讓學校這樣的一個教學模式，能夠更加的蓬勃發展。」 信德國小表示臆測教學有其條件，一班約莫20人剛好，老師可以兼顧教學品質，並做有效引導，第一學年已經吸引新生轉學或入學，並引發同學的興趣與參與，公辦民營的信德國小，已經引發更多的期待與討論。