兒子不吭聲，默默地聽我談社會，談人生。一個夜晚就這樣過去了。第二天，我找到了兒子的語文老師，希望他給兒子推薦史學大家司馬光寫給長子司馬康的家書《訓儉示康》和《送東陽馬生序》，讓他任選一文，寫一則讀後感。
晚上回來，我問兒子：“老師有沒有佈置你寫讀後感？”兒子有些驚訝：“你怎麼知道？”“我跟你們的語文老師聯繫了，怎麼會不知道。你準備怎麼寫？”兒子的聲音低了：“我正在考慮呢。”
入夜，我繼續跟兒子長談。我告訴他：《訓儉示康》《送東陽馬生序》都是傳統課文，你剛上高一，大概不知道。這兩篇文章中，你知道我對哪些句子感觸最深嗎？我脫口背出了《訓儉示康》中的句子：“吾本寒家，世以清白相承……二十忝科名，聞喜宴獨不戴花。平生衣取蔽寒，食取充腹，亦不敢服垢弊以矯俗幹名，但順吾性而已。眾人皆以奢靡為榮，吾心獨以儉素為美。人皆嗤吾固陋，吾不以為病。”接著我有背了宋濂《送東陽馬生序》中的句子：“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”
我問兒子：“你覺得司馬光、宋濂活得有面子嗎？”兒子沒有猶疑：“文章大家，怎麼會沒面子。”我抓住機會，趁熱打鐵：“你這就對了。因為拜金、拜權的風氣，金錢、財富可以撐起人的面子。但德學才識同樣可以撐起人的面子。宋代 ，“聞喜宴”是科舉賜宴。是新進士聚會的高光時刻，唯有司馬光不戴光榮花。宋濂讀書時， 同舍生衣著華麗，他毫不羡慕。因為他從書中找到了樂趣。你知道跟司馬光同赴聞喜宴的進士的名字嗎？你能說出宋濂的同舍生的名字嗎？”
兒子笑了：“誰知道那些人叫什麼。你這個問題沒道理。”我很肯定地說：“我這個問題是有道理的。當年，聞喜宴的客人比沒戴花的司馬光有面子。衣著華麗的同舍生比宋濂有面子。不過，都是一時的面子。他們最終成了消失的塵埃，司馬光、宋濂卻似金子，一直閃光。人，要能放下一時的面子，拼出長久的面子！寫讀後感，你有內容寫了吧？”
後來，兒子坦然接受了我給他的舊自行車。高考，他發揮得不好，錄取在南京的一所211高校。不過，他學自選的專業，是“三好生”，又輔修了其他專業（雙本）。工作後，想到第一學歷不是 “985”名校，為了彌補遺憾，他又讀了985大學的碩士。如今，他但發表了多篇論文，出版了自己的專著，還獲得10項發明專利。
他工作的單位給了兒子不少榮譽。我去他的工作單位玩，兒子的同事知道後，對我很尊敬，讓我覺得很有面子。現在，外省的科研單位請兒子去評審科研課題了，我覺得兒子挺有面子的。不過，這個面子不靠金錢，不靠權力，它靠的是自己的才華。
時間無語，歲月有痕。回想當年我教育兒子：咱不爭金錢的面子，不爭權力的面子，埋頭做事，抬頭做人，凡事看遠，為自己熱愛的事業去努力，爭取用德學才識，撐起自己一生的面子。
看來，當年我對兒子的教育沒有錯。