(中央社訊息服務20240418 15:47:53)在少子女化浪潮衝擊下，屏東縣113學年度有三所學校列入合併或停辦評估，結果引起地方不捨或爭取續辦的聲音，縣府教育處表示，地方的意見都會一併提交教育審議委員會審議，但仍希望大家共同站在學童學習立場出發，為孩子尋求更好的學習環境與資源。
屏東縣113學年度列入合併或停辦評估學校有屏東市凌雲國小、內埔鄉僑智國小、高樹鄉舊寮國小等3校。其中舊寮國小及僑智國小，因學生人數過少，致同儕學習及文化刺激不足，校方教學活動較為單一及受限，為促進學童群性學習，教育處經諮詢相關學者專家及相關教育理論，認為學生人數太少確實會不利於學習而列入合併或停辦校評估。
教育處長楊英雪表示，縣府理解地方人士對學校的情感，但少子女化問題無可避免，縣府審慎評估後，在以學生學習的最佳利益優先考量下，才提出合併或停辦，以確保學生的受教權並保障教職員工的工作權，縣府都有規劃完善的配套措施，包括補助學生交通費、營養午餐費、保險費、代收代辦費等，以減輕家長的負擔。此外，在校舍空間多元活化運用部分，縣府也會徵詢地方意見進行整體規劃運用，讓教育資源做最好的配置。
為化解鄉親疑慮，教育處特別訪談到109年度停辦的南華國小學生家長及校友；家長原本很擔心孩子換學校會不適應，但轉學之後發現校舍新穎，校長親切，學生數量增加，孩子很快地就適應並跟同學玩在一起，上放學有交通接送，也有老師隨車，使學生上學安全沒有疑慮，課後照顧班老師非常貼心，讓家長不必擔憂來不及接送孩子。
另有一位校友也提及，學校停辦後村民們都很捨不得，但也理解村內少子女化因素造成學校停辦，原本擔心會變成廢墟沒有人管理，但停辦後的南華國小經縣府改建變成智慧農業學校，環境美化像公園一樣，村民能隨時進出運動散步，縣府也會不定期舉辦各種農業課程、活動市集，除了能學習農業相關知識，還支持在地小農，讓外地朋友更認識南華村。
曾任全國家長團體聯盟副理事長、台北市家長教育成長協會理事長林文虎老師看到屏東縣學校學生人數過少，在教與學的窘境，也分享說學習有七種方法，傳統方法學習聽講成效僅5%，閱讀資訊能增加到10%，縱使利用視聽設備輔助學習也僅能得到20%成效；若我們有機會讓孩子與別人分享討論可提高50%效能，練習動手實作可達到75%學習效率，若能引導孩子將所學教導其他同儕則可達致90%的成效，我們應該為孩子創造素養導向學習效能，培養共學與團隊的素養。
