Pexels.com<\/a>","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"three men standing near window","orientation":"0"}" data-image-title="pexels-photo-1516440" data-image-description="" data-image-caption="Photo by Kobe – on Pexels.com
" data-medium-file="https://i0.wp.com/taiwanmagpie.com/wp-content/uploads/2024/04/pexels-photo-1516440.jpeg?fit=300%2C199&ssl=1" data-large-file="https://i0.wp.com/taiwanmagpie.com/wp-content/uploads/2024/04/pexels-photo-1516440.jpeg?fit=720%2C477&ssl=1" /> Photo by Kobe – on Pexels.com Photo by Kobe – on Pexels.com
" data-medium-file="https://i0.wp.com/taiwanmagpie.com/wp-content/uploads/2024/04/pexels-photo-1516440.jpeg?fit=300%2C199&ssl=1" data-large-file="https://i0.wp.com/taiwanmagpie.com/wp-content/uploads/2024/04/pexels-photo-1516440.jpeg?fit=720%2C477&ssl=1" />
記者彭成平台北報導
教育部今（17）天發布「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」，修正「不適任教師」調查與處理的程序。臺灣青年民主協會喊話教育部，務必堅定修法，保障學生的教育品質。
其中，重大變革包括：
一、明定校事會議調查小組委員「全部外聘」，且應從主管機關自人才庫推舉的專家學者中遴選。
二、將違法情節未達明顯的事件分流，不必再成立調查小組，學校可以直接派員調查。
三、校事會議審議的條件，也明定必須依據調查報告和其他具體證據，認定事實與決議。
四、若被害人不服處理結果，可直接向主管機關陳情，主管機關會透過組成審議委員會，若發現調查程序，可以命學校繼續調查或另組調查小組。
► 青民協肯定不適任教師處理新制，預期改善舊制下教師調查彼此的「人情壓力」
臺灣青年民主協會肯定教育部修法，更認為本次修法是完成「不適任教師」處理流程的重要的一塊拼圖。
過去，校事會議的調查小組由教師會代表、家長會代表與專家學者組成，也就是說，調查的委員是校內老師、家長，與通常由校長決定的專家學者。
這樣的制度設計，造成老師必須自己調查同事，甚至「今天我調查你，明天你調查我」的怪象，也因此，體罰或不當管教的教師受到調查後，常常證據明顯，卻出現「非屬情節重大」或「構成要件不完全」等模糊且主觀的結論，造成不適任教師仍然繼續在學校任教。
► 以淵明國中體罰案為例，舊制下，學校竟找鄉長當校事會議成員，調查小組認定體罰標準與國教署也不一樣
2021 年，淵明國中遭爆有嚴重體罰與違法管教事件，根據雲林縣政府到淵明國中抽訪 60 位學生的結果，明確指出半數學生有被體罰，其中有4位學生反映「幾乎每天都有體罰」，9位反映「幾乎每週都有」。
這樣驚人的體罰比情況，竟然在淵明國中召開校事會議審議通過調查結果，認為經調查小組訪談「皆非屬情節重大，或因體罰構成要件不完全」等理由，竟直接認定 6 位教師都沒有不適任情形。
這跟國教署認定部分教師涉有打手心、做拱橋、起立蹲下、連續青蛙跳或罰跑操場等基於處罰目的之違法處罰行為，已經涉及不當管教的認定結果，明顯有出入，最後是雲林縣府要求學校再次召開校事會議，最終 6 位教師有 4 位被記申誡。
離譜的是，淵明國中在校事會議中，竟然邀請鄉長以社會公正人士之身分出席，調查小組認定構成體罰的標準，也跟國教署的標準根本不一樣。監察院也因這種種亂象糾正雲林縣府教育處。
► 新制解決教育亂象，朝「專業化」邁進，保障盡責優良教師，也維護教育品質
這次教育部的修法，就是為了解決上述亂象。將「調查小組」朝「專業化」方向改革，不但能做出相較過去更專業的判斷，也更具備完整的調查能力，此外，校事會議也不再能「亂審議」，而是必須根據專業的調查小組作出的調查報告與其他具體證據，認定事實與決議。
不只如此，本次修法也正恰恰解決過去教師團體擔心的「行政負擔」，將輕案分流，不必組成調查小組，學校可以直接派員調查。
新制解決「師師相護」的疑慮，不只能解決不適任教師處理流程的問題，也能讓多數盡心盡責的好老師，安心、善待學生，不必承受在調查小組可能會遇到的「人情壓力」。
臺灣青年民主協會支持「不適任教師」調查與處理的新制，同時考量行政減量、保障盡責的優良教師。（圖 示意圖）
一一以下空白一一
Pexels.com<\/a>","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"three men standing near window","orientation":"0"}" data-image-title="pexels-photo-1516440" data-image-description="" data-image-caption="
Pexels.com<\/a>","created_timestamp":"0","copyright":"","focal_length":"0","iso":"0","shutter_speed":"0","title":"three men standing near window","orientation":"0"}" data-image-title="pexels-photo-1516440" data-image-description="" data-image-caption="