宜蘭有一位藝術創作者，打造了一間創「藝」空間，教孩子們在大自然生活中，找尋藝術創作素材，透過故事繪本的方式帶出主題，教孩子陶藝，而在工作室後方是當地的市民農園，不僅農園成為創作來源，更開設植物染體驗課程，帶著社區長輩一起藝術創作，讓生活更美好。 「各位小朋友們，今天我們要來介紹的故事，叫做《愛花的牛》。」 老師拿著故事繪本，生動的描述故事內容，小朋友們專心聽講，但這不是一門故事分享課，而是陶藝課。 宜蘭藝術創作者 黃秀珠：「我會透過繪本是因為，它可以減少我去搜尋資料的迅速性這樣子，然後繪本因為它很感性，所以它可以讓小朋友進入那個情境裡面。」 這天的陶藝課，要每位小朋友發揮創意和想像力，創作一隻牛，但在創作前，要帶孩子們先到戶外找尋創作素材。 「來，走，我們出發囉！來吧！我們出發了，GO！」 宜蘭藝術創作者 黃秀珠：「那這些其實是透過書本來講的時候，你感覺不會這麼明顯，你透過親自接觸它的時候，其實孩子的五感就被打開了。」 記者 吳怡君：「在大自然當中，有很多可以拿來做藝術創作的素材，所以就像老師今天就特別帶這些孩子，來到河岸旁來找這些素材，像是葉子還有樹枝這些，等一下回去，就可以來做相關的陶藝作品。」 「好，目標教室，Let's Go！走吧！」 喜好大自然和藝術創作的黃秀珠，原本是讀資訊工程相關科系，因緣際會下接觸到陶藝後，發現它的吸引力，因此她開設一間藝術教室，將大自然素材融入教學中。 宜蘭藝術創作者 黃秀珠：「因為我希望那個我們的作品，好像是在花草裡面，而且可以產生變化的就是葉拓，拓印上去，那拓印的方式有很多種，可以直接壓著，可以改變它的形狀，還可以轉動這樣子。」 陶藝課學員 吳浩宇：「它是一個正方形的牛，不管腳、耳朵、頭、身體都是方形的，因為很好玩，(怎麼樣好玩)，可以做各種東西。」 陶藝課學員 陳逸桓：「我覺得這個可以當成草和樹木，這個我是用印的、壓下去。」 而在藝術教室後方還有一座市民農園，黃秀珠更與當地協會合作，一起開設樂齡課程，教社區長輩們製作植物染布，菜園裡的菜葉或植物，都是最好的創作素材。 「那今天想要來跟大家介紹那個植物染布，今天要來染的呢！就是薑黃。」 宜蘭在地居民：「像是我們現在也很少出去買菜了，青菜這一類的東西，我們都是自己採、自己煮、自己吃，我們很喜歡這片農園，因為真的很舒服，住在這裡覺得很愉快。」 宜蘭在地居民：「我今天的學習認識到很多植物的東西，一些植物染然後就地取材，用我們菜園的植物，來做、做那個藍染的植物材料，我覺得很棒，取自於大自然。」 宜蘭藝術創作者 黃秀珠：「用在地的素材，你就會知道在地的環境的變化，當我們用在地的農作物的時候，你就會對於在地的，就是整個的大環境的變化更敏感，那更敏感就會多一點點的關心。」 打破對藝術的想像，用生活或大自然中的素材做創作媒材，不僅能讓永續觀念深入到每個人的心中，更能認識大自然的美好，增添生活中趣味與色彩。