屏東學正幼兒園，17年前以沉浸式教學傳承本土語言，讓孩子在生活中輕鬆認識母語，獲得教育部113年表揚推展本土語言傑出貢獻獎的肯定。 「拍拍手，1、2、 3、4。」 屏東學正幼兒園小朋友，和老師在草坪上玩遊戲。 「這是什麼？這是什麼？這是眼睛。」 老師以沉浸式教學，讓孩子自然接觸客家話，這樣的教學方式，從民國96年就開始，至今已經有17年。 學正幼兒園園長 邱玟馨：「我們的觀念是說，你政府推動幼兒園要做什麼，我們就要做適合孩子的學習，所以適合孩子學習的東西，就是讓他玩，從玩之中來學客語，來學習要學的認知。」 學正幼兒園老師 鍾月娥：「開始了喔！1、2、3，這是什麼，要說這是野蓮(這是野蓮)。」 當孩子們進入園所，老師的聲音營造了學習客語的情境，其中也出現有趣的情況。 學正幼兒園老師 李美枝：「吃完午飯要刷牙，我們就會說，你要去拿杯子以及牙刷過來，小班的小朋友聽到杯子(就比YA)，不過我們每天每天，都要拿杯子、要刷牙，(時間)久了就聽懂了。」 不用管孩子聽不聽得懂，其實平時與老師的互動默契，就知道意思了，不過剛開始進行客語教學，也讓老師備感壓力。 學正幼兒園老師 鍾月娥：「以前沒教材的時候要自己想，到底要如何進行，所以我們很感謝屏東大學的教授，給我們辦了很多的師培，很多如何將語言融入在我們教學裡面的師培這樣子。」 學正幼兒園老師 陳素貞：「我們有桌遊這些，將語言融入(桌遊)，我們的教具的設計，我們的老師，我覺得我們臺灣的老師不會輸外國的。」 學正幼兒園老師 黃曉苹：「是誰？在哪？做什麼？」 老師帶小朋友將運算思維的桌遊，變成學客語的大地遊戲，學正幼兒園的老師設計教案，也曾獲得屏東縣教育處在地課程活化及教學創新教案徵選計畫優等獎項，從個人到團體，以多元的形式傳承語言。 學正幼兒園園長 邱玟馨，我們有跟老師說，我們做的是自然的事情，不是特別做的，就是說我們要想，我們自己很願意做這件事情，不是我們做得很對，是我們願意去做，我們也做了很久，人家也認同我們來做，我們要繼續做、要提升自己 學正幼兒園園長邱玟馨表示，為了讓孩子學客語，老師要考客語中高級認證，還要學會寫文章或編戲劇，參加師培班提升自己的能力，讓教學更精進，另外最重要的是在家庭裡，大人在講客家話，小孩就會跟著說，讓母語成為最美的存在