（記者陳志仁／新北報導）科技的進步下，AI人工智慧技術已是一門顯學；新北市新店文山國中今（22）日的備課研討會，特邀臉書粉專「貓獅子的小學堂」的唐宇新老師，思考架構新北市AI入課觀點，分享對談式人工智慧的定義、手寫文字辨識觀點、語音辨識、作文引導教學、導引師生運用架構出自己的作品。
圖／新北市新店文山國中的備課研討會，特邀臉書粉專「貓獅子的小學堂」的唐宇新老師，分享AI架構課程的樂趣。（文山國中提供）
文山國中表示，唐宇新老師在課程中，藉著學生手寫的作文，運用手機拍照後，以雲端硬碟轉出成為文字檔；討論的過程中，也運用到新北市親師生平台既有的服務，導引老師思考「讀出自己的作文，轉出文字檔」，同時也探究到學生手寫時常出現的注音字、火星字、錯別字，可藉由語音辨識時逐步修正。
尤其學生在對著界面讀作文時，因語氣停盹而衍生的標點符號，可讓學生在過程中修正錯誤；並導引老師以Chateverywhere修正學生的作文，運用指令對人工智慧下命令，修正標點符號、錯誤詞句、擴增字數、明確分段等，原本讓老師覺得很無趣的作文，瞬間成了「由學生自身經驗觸發的作文」。
花蓮縣任教的唐宇新老師認為，「真正好的作文，並不是引經據典的寫，也不是非名人名言不可才能稱之為上上之作，最佳的學生作文，應該是以學生自身經驗為出發，逐步以老師或是人工智慧的導引下，修正出來的作文，這才算是一篇真實的作文。」
教育局長張明文寫下「龍年行大運、學校都安心」祝賀文山國中，唐宇新則運用對談式的人工智慧，將圖文生成為一張賀年卡；張明文直言，「未來新北市將以整合班班有大屏的觀點，藉由教材包化的教材推進到每個大屏上，讓每個老師能夠更駕輕就熟的將AI這類新科技帶入課堂中，讓每節課更具有教學意義。」
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