【今傳媒/記者李祖東報導】 113學年度大學學科能力測驗第二天，國立中山大學負責的高雄（二）考區共計有三個分區考場，分設於道明高中（第一分區）、高雄高中（第二分區）及高雄女中（第三分區），高雄（二）考區考生人數共計5,148人。今日應考科目為英文、國綜、國寫，缺考人數分別為58、74、93人。
考生普遍反應英文考題難易度中等，較模擬考簡單、與考古題難易相當。道明高中的胡鄞豪認為克漏字部分比較難，作文和閱讀測驗都很簡單，作文是寫機器人小幫手能幫助你解決什麼事情，蠻好寫的。鳳新高中的高瑀嫣表示，難易度跟以往差不多，選擇題部分還蠻簡單的，作文講到考生除了課業壓力外還有其他三個經常遭遇的問題，分別為失戀、在意別人眼光以及情緒化，如果有機器人可以幫助你，有什麼特質或能力來解決問題，覺得蠻好發揮的，也很有趣。高師大附中的謝姓考生和魏姓考生認為，寫得比模擬考時還來得好，也比較簡單，翻譯的部分考了選舉相關的時事題，作文部分與模擬考有類似的題目，比較好發揮；閱讀測驗第三題有點難度，整體而言還是偏簡單。國立鳳山高中的孫姓考生和洪姓考生覺得跟去年相比差不多，難易適中，作文題目跟機器人有關，蠻特殊的，沒特別感覺有陷阱題。同為國立鳳山高中的林佳慧和林依慧則認為，克漏字部分有點難度，閱讀測驗最後一題稍難一些，不好找單字，作文好發揮，但整體而言比模擬考簡單。
今年國綜（國語文綜合能力測驗）考生反應整體難易度適中偏易，高師大附中的任姓考生表示，文言文的比例多但簡單，比起模擬考與歷屆考題而言難度極低，結合時事的題目較往年為少；印象最深刻的是在非選部分有一篇鄭成功的文章，寫到鄭成功會騎鯨魚跟別人打架，以及鄭成功出生時鯨魚就消失了，有趣的題目讓他當場在考場笑出來。想再考一次試試看的大仁科大吳翩翩表示，與之前的考題相較，文言文的部分沒有變少，字音字形比以前簡單一點，單選題的篇幅較短，答題的速度可以比較快；非選的題目偏簡單，答案通常可以從題目裡找到，印象較深的題目是問答題內容跟記憶有關，有融合一些跨學科的自然概念，蠻有趣的，整體而言較簡單。中正預校的林姓考生認為，閱讀測驗偏多，文言文比例偏少，白話文比較多，只要理解即可；字音字形考得不多，單選1題、多選2題而已；難中易的題目都有，整體而言有鑑別度。鳳山商工的侯涵予認為，整體難易度普通，文言文和白話文的比例大約均等，非選題最後關於天上人間的題目較有難度。
國寫（國語文寫作能力測驗）大部分考生都認為很好發揮。中正預校陳姓考生覺得整體而言很好發揮，在短文的部分，第一題是講到有些人會因為例如草莓族、南美洲民族很會踢足球等，被冠上正向和反向的標籤；第二題是要舉生活中的例子說明標籤的看法，他舉的是自己小時候因為記憶力不是很深，所以名字念不出來，會以身體的特徵，例如大頭之類的來標籤同學，因此小時候就接觸到標籤，但還不知道它的效果和影響，長大後才知道生活中很多方面都充滿了標籤。陳姓考生說，作文部分「縫隙的聯想」則是舉了大自然花草樹木在爭取太陽照射的同時，也會有縫隙的例子，因此他以教育的城鄉差距為發想，闡述這種差距在某種程度來說也是一種縫隙，爭取教育資源也如同爭取太陽照射一般。高師大附中的沈姓考生認為，這次的作文跟以往在模擬考時遇到的題目不太一樣，模擬考比較多是情意題的抒發，比較傳統路線；這次則偏向個人經驗和想法的體悟，跟108課綱後學測的題目走向大致一樣。他舉了備考讀書時需要休息，就像樹木需要砍掉一些才能讓新芽生長一樣，適時休息可以清掉累積太多的思緒和壓力、讓思考更清晰，新的想法能更有機會發展，原本具備的知識能有更多空間和能力去吸收和增加。道明高中的曾宥菱表示，短文部分寫出對標籤的正面和負面看法，算是蠻好寫的；作文部分她覺得縫隙對自己而言就是一個情緒的出口，採取論說文的方式寫作。同為道明高中吳姓考生覺得蠻好發揮的，因為標籤這個動作在平常比較常見，因此舉了一個影片下方會有標註的標籤為例來說明負面影響；作文部分則是以自身有過的經驗，雖然在體育比賽中曾經失敗，還是能夠再去學習做縫隙的延伸解讀。陳姓考生則以人與人之間的相處不需逼著對方去做一些太過的事，需要給對方一些空間，留一些縫隙，才是健康的互動來闡述縫隙。
今日考場無重大違規，3名考生因未攜帶有效證件正本，且未於規定時間內送達，依規定扣減1級分；另有1名考生在考試開始鈴響前翻閱題卷，扣該科成績2級分。明天最後一天的考科為數學B與社會，中山大學提醒，進入試場時應備妥應試有效身份證件，以免影響考試權益。
