桃園市教育產業工會(以下簡稱桃教產)昨（8)日又出招，公布桃園市南桃園自強國中1位資深國文老師，以〈一個小小國文老師的大大憤怒〉發表短文，表達身為授課的國文老師之憤怒與無力感，字裡行間對於國三學生的慈愛與疼惜躍然紙上。這位老師直言說：「如果新北市事件殘殺學生的是真實的刀，那桃園市模擬作文殘害學生的是威權嗎？」「全桃園20047個國三生，居然只有4683個四級分以上的學生。不到二成四的占比，這是羞辱學生，還是打所有國文任課老師的臉？」、「桃園的水準居然如此不堪，三分之一的水準。也搆不著嗎？」
桃教產特別強調，家長、老師出現反彈聲浪，絕非單純的只是作文成績低落影響志願選填，而是確實有被敷衍了事的真實感受，請大家看看自強國中某位國文老師的心聲，對孩子信心遭受打擊的不捨，懇請教育局長官切勿再以「只是試模擬」的心態看待，才能避免未來重蹈覆轍啊！
桃教產再呼籲教育局，要求亡羊補牢補救，讓傷害降到最低程度。桃教產也彙整基層老師的意見與實務經驗，提供教育局補救措施的7點建言，包含：閱卷者種種離譜、不專業的批改實證；回收試卷的可行性；贊成重新閱卷並擇優計分；對掃描檔存在與否的疑慮；補救措施及過程應公開透明。
還有確保信度與效度，讓學生在會考前能有1份具公信力的參考依據；請認真看待每位在考場中奮筆疾書的孩子、關心教育的家長、用心指導的老師。這些建議本報昨日已經報導大部分的內容，以饗閱聽人。
桃教產公布自強國中1位國文老師，以〈一個小小國文老師的大大憤怒〉為題，發表的短文章內容如后：
如果新北市事件殘殺學生的是真實的刀，那桃園市模擬作文殘害學生的是威權嗎？作文四級分占比約為全體考生八成，不該是所有一線國文老師的基本常識嗎？
全桃園20047個國三生，居然只有4683個四級分以上的學生。不到二成四的占比，這是羞辱學生，還是打所有國文任課老師的臉？
即使去年學測寫作題型新穎，全國六級分學生創新低，但仍有七成六的學生取得四級分以上的成績啊！桃園的水準，居然如此不堪，三分之一的水準。也搆不著嗎？
教育局說，閱卷老師皆是從嚴認定和批改，標準沒有浮動，那麼懇請所有桃園市家有國三生的家長,拿回這份“嚴格批改的作文”來看看，隨意畫五到九撇,然後給級分，就是所謂的嚴謹嗎？
何況，那撇還並非全撇在標點符號當斷句，部分根本任意畫在幾個字中間,完全不知所謂？孩子的錯字，沒一字被圈出。
我學中認真的注音體女孩，辛苦打字完成的作品，只有二級分，因為打字所以打字稿分成兩面張貼，然後她背面的作文，完全沒被看見，因為連那不知所謂的紅筆也沒看見啊！我1位孩子的作文，試卷上由1分修改成3分，任教26年，我不知道這樣的嚴度何在。
當我可愛的注音體女孩誠懇的問我：老師！我可以看看我的作文嗎？我的心痛，該檢討的是一字一字心打出作文的認真的小孩，還是隨性卻擁有生殺大權的大人，當5A8+(差兩題就五A10+)的體班小老師，看到自己因為作文3分，序位直接掉到800，注定和武陵說再見時。
我要怎麼跟這個每天從新竹搭車而來，從不遲到，在頻繁的聯賽、球餘，依然對分數有著極高自我要求的孩子說：你的運氣不太好喔！
是可忍孰不可忍，我只是一個卑微的國文老師，但是真的很想替孩子發聲。家有國三生的家長，請不要急著責備您的孩子，他們的心中，或許比我們更苦，但願所有受挫的孩子,，都有再戰的勇氣。
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