報新聞/記者楊清瑜/台中報導
近期的幼兒事件，因為幼兒園的男童不慎抓傷同學的臉，幼保員為了讓該名男童也體驗被抓的感受而對他作出同樣的動作，家長一怒報案，教育局也依教保服務人員的條例要求報導中的幼保員先暫時停職，等候教育局調查，報導中幼保員的舉動固然不對也不恰當，媒體也皆大幅報導該事件發生的始末！
在新聞露出的當下，大多數的人也會對男童受到幼保員如此動作感到驚訝與對孩童的不捨，但是民眾似乎忽略了一點，被報導中的男童所抓傷的同學，似乎才是最原先的受害者，他有得到被報導中男童家長的道歉嗎？據媒體深入瞭解，此男童對同學的行為似乎不是初犯，該班不少家長表示，自己的小孩也曾經被報導中的男童抓傷，此次被抓傷的男童如今傷口也依然存在，這些事件反而沒有任何媒體在新聞中提到！
幼兒園孩童在成長階段，原本就會與同學間產生爭執，會感受到喜怒哀樂，孩子們的問題行為，都是成長中的體驗，也是人生必經階段，也許大多數的家長認為，孩童們能夠一同上學、受教育就很幸福，校園內出現的任何小插曲其實都是正常現象，一旦發生踰矩行為甚至鬧上法庭而對簿公堂，都是大家不願發生的；可曾想過問題出在哪裡？教育的當下，家長本身難道沒有責任？家庭因素往往會影響求學的態度，孩童會有如此的行為舉動，家庭的背後，難道沒有其他問題衍生，使孩童想表達的方式受阻，為引起關心跟注意而導致出現同年齡層不該有的舉動？
雖然許多事情不能就這樣算了，家長跟孩童們更希望老師能夠早日回到崗位，孩童們能夠快樂成長，不輕易轉學、休學或是停學，家長應該多多走進孩子的內心世界，孩童的行為會反映內心的需求，多去了解孩子在想甚麼，不同的年齡階段，心裡特徵跟行為發展也不同，凡事都不能站在成人的角度跟思考模式去教育他，應該去了解他並且好好愛他，快樂、學習跟自然成長！
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