慈濟大學辦學品質再獲肯定，師資培育中心於「113-114年度補助師資培育大學辦理精進師資素質及特色發展計畫」中獲得肯定，獲得294萬元的補助。「數位學伴計畫」獲教育部補助234萬元，這也是慈濟大學連續2年榮獲補助。
自106學年度以來，慈大師培中心共獲得教育部精進師資素質計畫約500萬元補助，致力於涵養以學習者為中心、服務社會價值體系的師資生，培養其教學專業知能及教學專業技巧，展現人文與服務學習的特色教師素養。審查委員肯定慈濟大學師資培育中心在精進師資培育課程與教學方面的積極作為，提升師資生的教育專業素養，透過實地教學觀摩、試教和多元化工作坊的方式，培育符合新課綱需求的中等教師。在強化師培大學特色發展與社會責任方面，中心善用東部地理空間資源，結合地方社區共創，發展戶外教育、食農教育，同時關注教師、師資生與學生的社會情緒學習，致力促進相關對象的內外在同步成長。
隨著慈濟大學與慈濟科技大學將於113學年度合併規劃，師資培育中心以慈濟大學校務發展計畫的「TCU 3.0 GPS─全球在地Glocalization、人本專業People Centric、永續發展Sustainability」為三大發展主軸，推動113-114年精進師培師資素質及師培社會責任計畫，著重教學實踐課程、教師專業社群運營、在地議題探究與實踐、數位思維能力培養與運用等方面。同時，鼓勵師培相關系所結合中小學推動USR，強化在地全球的教育實務研究與協同合作，致力實現慈濟大學建構成「全球慈善指標性大學」的目標，成就「慈濟人文與學術專業薈萃的典範大學」的辦學願景。
同時，教育部也於12月21日公布113年度「數位學伴計畫」審查結果，慈濟大學再獲教育部補助234萬元。慈大師資培育中心自112年起執行數位學伴計畫，與富源國中、豐濱國中、瑞穗國中、新社國小、奇美國小、崙山國小六所偏鄉夥伴學校合作，共有約150位來自慈濟大學19個系所的大學伴參與。這項計畫不僅幫助小學伴提升學習成績，也讓他們認識到大學有多元的科系，擴大視野。同時，審查委員也對慈大113年度計畫的讚譽包括推動有益於學生學習的活動、規劃以社會情緒學習(SEL， Social & Emotional Learning)為主的多元特色課程，培養學生情緒管理、關懷他人、維持人際關係等方面的素養。
112年榮獲優良大學伴黃葉至寬表示，透過與偏鄉孩子的學習交流，他深刻體會到教育與數位媒材的潛力，更了解偏鄉的需求。他期許未來能擔任輔導老師，並從孩子們的角度思考，理解他們的需求。
慈濟大學師資培育中心何縕琪主任表示，感恩教育部的肯定與支持，學校將在過去良好的基礎下，配合相關議題之推動，持續精進師資培育課程與教學、強化師培大學特色發展與社會責任。另外，也期透過數位學伴計畫，不僅能提升小學伴的學習動機與學習表現，更重要的是通過涵養大學生的人文關懷素養及教育服務知能，共同促進教育品質的提升，也期望未來有更多的大學生加入此計畫，成為小學伴的夥伴，一起為偏鄉的學生盡一份心力。
撰文、攝影／慈濟大學