慈中奇萊山海、港市尋蹤課程 帶領學生從自然環境認識花蓮史地的變遷。
地方學這幾年已發展為顯學，花蓮慈大附中在國中部彈性課程中，融入地方文史，從自然環境、經濟發展、政治變遷等不同脈絡，帶領學生認識這塊土地，日前國中部學生在老師的帶領下，從七腳川溪旁的七腳川事件紀念碑開始，認識七腳川部落、吉野移民村、慶修院等處，同時也走訪花蓮市溝仔尾等處，把課本上的知識與實際地景相結合，用自己的雙眼、雙腳探尋一百多年以來的洄瀾風華。
花蓮慈大附中的課程設計，延續國小的「砂婆礑山海風」，帶領孩子從己身出發，關心自己與在地環境、自己與世界乃至寰宇，尤其六年一貫課程中，從國中的「奇萊山海、港市尋蹤」，接續到高中的「見學東台灣」。
這一系列的課程設計，帶領學生從認識周圍環境的自然地理開始，結合歷史發展，乃至於經濟活動變遷，並到現今花蓮市的現況，社會領域老師不僅結合歷史、地理、公民等系統知識，同時也跨領域結合到國文、地球科學等不同領域。
日前，社會領域老師帶國一學生進行的「奇萊山海」課程，學生從七腳川溪出發，不僅造訪七腳川部落，初步了解七腳川事件，讓他們對於這各在大山腳下的部落有更深刻的認識，接著前往吉安鄉慶豐「吉野移民村」。這裡在連續兩任鄉長的努力下，從一片荒廢的營區，變成開闊的「好客藝術村」。
在好客藝術村這邊，學生們在老師的帶領下，閱讀「拓地開村記念碑」，認識日治時代吉野村移民之始，同時前往慶修院，認識百年前吉野村的信仰中心，在這段旅程中，遙想百年前吉安風華。
國二學生的腳步，以溝仔尾為中心，結合歷史、地理、經濟等不同面向發展，讓學生了解溝仔尾從十九世紀的清朝中葉到廿一世紀的現代，從花蓮的經濟、政治中心，到一度因交通樞紐轉變而沒落，直至華麗轉身為花蓮香榭大道。
學生們除了探訪溝仔尾老社區外，他們也在海邊看到「洄瀾灣」的由來，歷史老師透過實際地景，讓孩子們看到早期船舶停在南濱外海，透過小舢舨將各種貨物運到花蓮溪口，再經過臨港線鐵路，將貨物集中在溝仔尾(舊花蓮車站)，隨著花蓮火車站遷移、臨港線沒落，政治、經濟模式隨時代轉變，溝仔尾風華也逐漸凋謝。
許多學生表示，過去從來沒聽過「溝仔尾」這個地名，透過這次踏查，他們像經過一場時光之旅，穿越溝仔尾的百年時光，也對於花蓮港市百年發展有了更深刻的感受。
撰文／戴雯皓；攝影／慈大附中提供