十二月三日是國際身心障礙者日，慈大附中國小部特別在國際身心障礙日的前夕舉辦「愛‧從體驗開始」身障體驗活動，除進行身障體驗宣導外，也依照不同年級設計視障、語障、肢體障礙等體驗課程，讓孩子親身感受身障者生活中所遭遇的不便，藉此啟發孩子的同理心，對身障的朋友，能主動伸出援手，付出更多的關心與協助外，更重要的是感恩父母讓自己擁有健全的身體，能珍惜生命好好學習，並發揮生命價值利益人群。
活動由「我的名字叫勇敢」帶動唱中揭開序幕，輔導室蘇秋碧主任特別感恩師長的用心規劃，以及家長志工們的全力支援與配合，期勉孩子到各分站學習要有禮貌，體驗過程能以同理心用心感受身障者的不便與辛苦，彼此相互協助，對於體驗過程中可能有的擦撞要互相包容，更不能以玩笑心嘲笑同學的表現，能做到三要「要有禮、要用心、要包容」及三不要「不亂跑、不嘻鬧、不嘲笑」的精神。緊接著各站體驗活動就在《地球的孩子》歌曲律動後歡樂展開，導師們帶著各年級學生分別前往各個不同分站區體驗。
「往前、往前再往前...小心柱子！」，低年級孩子以視障體驗為主，兩人一組，一位矇睛一位指引。一年級孩子戴著自製的眼罩進行「長路漫漫」及「海底撈月」體驗活動，除戴上眼罩往前行外，還要用湯匙將盤中物舀至空碗中，剛開始戴上眼罩，看不見景物往前走時，孩子非常緊張與害怕，一直到同學出聲引導，才敢放心前行。一年一班陳羿璇分享：眼罩戴起來，看不到的時候，走路就不知道可以走那一邊，但是旁邊如果有人可以幫忙我，告訴我該往哪裡，我就覺得很開心。
二年級則是在「難行能行」中體驗視障者上、下樓梯的困難與無助，二年二班的王向楷分享：發現矇眼走樓梯跟平常很不一樣，非常很害怕，擔心沒踩到階梯會滾下來，好在有同學牽著我，跟我說前方是階梯、地面等等，我才不害怕，所以引導的同學描述時要更加清楚一些，感謝爸爸媽媽生健康身體給我，有眼睛看得到世界是很幸福的事。
中年級則是透過「看唇說話」、「口吐蓮花」讓學生體驗語障者無法說、聽障者聽不到的困難。在「看唇說話」關卡中，看著孩子努力想用唇語告訴同伴，同伴卻仍猜不來的心急樣子，三年一班謝語晞終於體會到不能說話的辛苦，三年三班張榕容也分享：以後遇到語障人士會注意自己講話的嘴型，也會認真去看他的嘴型想要表達什麼，遇到有障礙的人，我們不可以嘲笑他，反而要關心他、幫助他。四年一班簡靖在活動之後有感而發：「我感受到因為不能說話，要用肢體語言的方式跟其他人溝通會有些辛苦，在平常的時候我跟其他同學說話，都有可能會有溝通上的誤差，我說Ａ別人卻想成Ｂ，能說話的人溝通都會有問題，不能說話的人心裡會有多著急！我覺得我們真的是很幸福！」學生梁佑安也感觸良多：「我覺得手語很棒也很重要，可以讓聽障者跟別人溝通，以後學手語也可以幫助這些沒辦法說話的人。」
五年級學生則體驗「單手串珠」和「口足畫家」，除用單手串起手環並打結外，還得體驗用腳或用嘴巴代替手來寫字，真是莫大的考驗。五年一班同學一起完成單手串珠的體驗，兩人都覺得單手串珠沒有想像中的簡單，當自己只有一隻手的時候，其實做什麼事情都沒有很方便，尤其在打結的時候，兩個人的手需要配合的很好才有辦法完成。
而在「口足畫家體驗」中，五年四班同學紛紛表示：寫字的時候會流口水，還要在意筆觸是不是有精準的落下，而且用嘴巴寫字常常會寫不出自己想要的字、比想像中困難許多，所以很佩服那些口足畫家，他們可以畫出一幅畫，真的很厲害。
至於六年級學生，則是坐上輪椅「陸上行舟」，體會肢體障礙，行動不便者的難處外，還必須完成環保回收，六年一班的同學表示：推輪椅很困難、很辛苦。有時候需要用很大的力氣，尤其是轉彎的時候最困難，有的時候輪椅會推不動、會空轉，所以要多嘗試幾遍，在倒退的時候也很沒安全感，擔心自己會撞到東西。對於行動不便、坐輪椅的人，尤其是年紀比較大的長者手臂可能沒有力氣，每天都需要這樣子生活，還要過馬路等等，覺得非常的辛苦，除了佩服他們，我們要更能感同身受，能要主動伸出雙手幫助他們。
此次擔任家長志工的家長會副會長黃若嘉媽媽表示：今天的活動非常的有意義，藉由這個活動讓我們更了解身障者的不便，平常看似簡單的動作，原來對身障者來說處處都是危機，學校讓學生體驗輪椅，感受空間的限制，了解輪椅使用者面對的空間障礙，更加珍惜步行的自由，也讓我對無障礙環境的需求有了更深的理解，而孩子也藉由身障體驗懂得尊重每個人的差異，學會同理對待身邊的人。
「愛‧從體驗開始」經過兩節課的身障體驗，孩子實際感受身障者生活上的不便，也體悟到自己擁有健全的身體是多麼幸福的事。十二月是慈大附中的生命教育月，藉由一系列的課程與體驗，讓孩子了解生命的意義與價值，除學會珍愛自己、關愛他人、愛護與疼惜大地外，更最重要的是要愛惜現在健康健全的身體，發揮自己的一份力量，做一個手心向下幫助別人的人。
撰文／蘇秋碧；攝影／慈大附小