「Hello, everybody! We are from Tzu Chi Hualien Senior High School.」「人文融入科學」全英語教學方案由慈濟大學師資培育中心何縕琪教授和花蓮慈大附中、泰國清邁慈濟學校以及慈濟基金會共同合作，39位來自花蓮慈中的高一學生，在線上與泰國清邁慈濟學校22位學生共同學習。
因上課時間學制的不同，慈中學生於9月份先開始進行為期一個月的實體課程，慈大附中化學科黃文怡老師，協同曾在馬來西亞高中任教的梁靜柔清修士共同合作授課，希望兩校學生透過在全英語的授課環境中，藉由科學探究實作學習英文，同時融入靜思語教學，進而培養學生的科學素養。
課程中，兩位老師設計簡單有趣的科學小實驗。「氣球車」是由氣球提供動力，當氣球充氣時，釋放的空氣可以推動車子前進，主要教導學生氣壓和運動的基本原理。慈中學生需事先收集回收物品，如：寶特瓶、吸管和竹筷，三至四人一組共同製作氣球車，完成作品後進行分組比賽。因為有競賽的關係，每組學生拼盡全力，在氣球車的設計上費盡心思，希望可以用最快的時間抵達終點。本課程除了讓學生了解科學的原理，也向學生分享環保和惜福愛物的觀念。
第二個科學實驗為「指紋藝術」，這項實驗由兩校共同完成，學生將自己的指紋印製在紙上，並將其創作成圖案、畫作、插圖等，結合藝術創意讓學生製作出獨一無二的作品。再者，老師們也在課程中穿插相關的英文單字和靜思語，讓學生們可以多認識和學習。課程的最後，老師會鼓勵每位學生用英文簡單分享自己的作品和設計理念，強化英語口說能力。
學期中，兩校學生有機會在「空中相見」，慈中學生雖然感到緊張、害羞，一旦開始自我介紹和說明臺灣特色時，都能以一口流利的英文進行分享，瞬間表現得落落大方，完全不怯場。慈中學生們紛紛表示，很開心交了來自泰國的朋友，也非常期待接下來能在線上一同上課、學習。此課程將持續至2024年1月15日，當天會請兩校學生發表這一學期的學習成果與心得分享，期許學生透過互動學習增進彼此的英語、科學和人文素養。
撰文、攝影／慈濟大學