族群之間的文化要如何交流，高雄美濃區的吉東客家人文實驗學校與杉林區的巴楠花部落國中小學，兩所實驗學校以原住民傳統的「坑燒」進行陶藝製作，希望用向下扎根的學習方式，開拓小朋友欣賞多元文化的眼界。 經過6天5夜的等待，精彩的排窯坑燒出爐了，吉東國小和巴楠花中小學的學生，用接力方式把坑燒作品取出，也把文化交流的成果分享給大家。 美濃區吉東客家人文實驗小學學生 梁芸綺：「中間是原住民2個太陽的故事，我就有畫太陽、雞，還有他們的姑婆芋。」 杉林區巴楠花部落中小學學生 Abus：「我做的是客家人的衣服(藍衫)，然後這個的話就是，客家人穿衣服會扣釦子，可以學到一些，客家人的一些衣服或者是一些細節。」 巴楠花學生的陶藝作品，有濃濃客家藍衫的元素，吉東國小學生的陶藝品，表現出原住民的土地故事，兩所學校透過實驗課程交流，學習原客文化，同時欣賞彼此文化的豐富性。 美濃區吉東客家人文實驗小學校長 劉家宏：「就我們(吉東國小)這邊，可能就是由布農老師來教導，然後呢 在巴楠花這邊，就由我們客家老師來做一個教導，大家彼此相互用對方的元素，然後也相互去理解對方的文化。」 杉林區巴楠花部落中小學校長 Ka Kalang：「其實我們都是生活在這片土地，讓我們的文化，透過課程紮實在學校的教育上，希望未來大家彼此更多的了解，也可以成為偏鄉的重要的新創的文化產業。」 吉東客家人文實驗小學，與巴楠花部落中小學的姐妹校情誼，讓文化的多元成為一種優勢，也讓原民與客家的孩子，在全球化的世界，有更大的理解與競爭能力。