(中央社訊息服務20231107 14:14:48)崑山科技大學樂齡生活產業管理學士學位學程安排豐富課程，讓學生掌握多元長照技能，9月12日起於本學期邀請菁采多媒材拼貼藝術工作室負責人劉采菁老師蒞校授課，透過蝶谷巴特的手作課程了解長者藝術輔療活動設計要點，也讓學生到社區協助帶領長者健康促進活動時，對於手作課程設計更有信心。
各類型藝術治療在長期照護領域日漸受到重視，像是社區據點、長照機構活動、失智長者的非藥物治療等，藝術都是其中不可或缺的媒介，崑大樂活學程也安排藝術輔療課程，本學期授課的劉采菁老師不僅是台南市社區延緩失能專業師資，更是教育部高齡自主團體帶領人，她規劃蝶谷巴特手作課程，利用鏡子、盤子、手提袋等家中常見的物品，讓學生將喜歡的美麗圖案剪下並拼貼裝飾在物品上，操作淺顯易懂，因此非常受到學生們的喜愛。
劉采菁老師表示，手作藝術活動對延緩失能、預防失智認知衰退提供多方面的幫助，以這次蝶谷巴特手作藝術活動為例，就需要良好的手眼協調和精細動作技能，除了有助於協助長者保持肌肉和神經系統活絡，防止肌肉萎縮和協調功能的下降，透過思考和計劃他們的藝術作品，也有助於維持大腦的認知功能，在社區參與過手作藝術活動的長者們常常提供良好的回饋，他們皆表示：「課程讓我重新發現了樂趣」、「完成的作品帶回家後，家人很喜歡，很有成就感，也更有自信了。」
參與課程的進修部二年級林家卉，黃彥愷，胡美滿與陳巧慧等四位學生都已完成樂齡活動指導員的培訓課程，他們表示藝術輔療課程媒介多元，而蝶谷巴特手作活動材料方便取得，加上操作過程簡易，讓他們到社區服務長者時，有很大的助益。當完成作品時，長者們不但可以獲得滿滿的成就感，透過團體也為他們帶來許多的人際社會互動，並能用於促進心理健康，像是自我照顧，表達和抒發情緒等，進而提升生活品質。
崑大樂活學程副主任趙久惠說明，美國老年精神醫學家Gene Cohen等人對於社區藝術課程包含繪畫、音樂、寫作和珠寶製作進行研究，結果發現每週參與一次社區藝術課程，對長者的生理、心理或情緒都有正向的影響，不僅就醫和用藥次數減少，憂鬱和孤獨感降低、社交更為活躍、健康與適應力也都明顯提升，這種改善可能歸因於藝術活動刺激了大腦的不同區域，促使神經元之間的更多連接，並增加了腦部的彈性，也讓他們認為藝術是「以最佳化方式使用左右腦」的活動。
樂活學程主任劉靜慧提到：「樂活學程一直致力於提供多元的學習機會，以促進學生全面的發展，手作藝術活動可被視為綜合照護計畫的一部分，並與其他健康促進措施結合使用，如養生飲食、體適能運動等，我們很高興看到藝術輔療課程受到學生的熱烈歡迎，這證明我們的努力是值得的，藝術輔療不僅有助於學生發展創造力與課程設計力，將來可以更深化長者健康促進並延緩失智失能。」
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