(中央社訊息服務20231030 11:39:02)樹德科大應用外語系(應外系) 34位雙語教學學程參與「兒童英語教材教法」修課學生，利用課餘之暇前往本市屏山國小帶領20位六年級學童進行《112-1屏山國小英文動畫FUN配音》與繪本朗讀等服務學習。對大學端而言，學生應用所學驗證實際教學方式，體會英語教學的過程及困難點，找出解決方法；對即將小學畢業的學童端，也實實在在地測試出學習成效。
應外系開設的「兒童英語教材教法」課程，是在訓練大學修課學生如何將英語繪本融合聽、說、讀、寫技能，讓修課學生能够學以致用；修課學生也不馬虎，教學過程所使用的圖卡教學、台詞學習單、配音工具等皆親力親為。
應外系雙語教學學程修課學生分成八組，利用英語動畫播映與英文繪本朗讀，加上字卡、圖卡、簡報等方式，教導學童字彙和句型的練習，確認國小學童真正理解後，開始分配角色和領讀台詞，試探學童的程度，並利用周邊3C產品輔助教學。
應外系主任潘佳幸表示，英語繪本和英語動畫是小朋友接觸英文最有趣的管道，在生活中最輕易可取得的資源，台灣全民英語學習運動已如火如荼地展開，小學生的英言學習方式數都趣味十足，內容多元，主題琳琅滿目，包括品德教育、愛護地球、性別平等、愛護動物等議題，非常具有寓教於樂的效果；是項活動亦是應外系師生長期傳承以服務社區為主的教育活動，希望藉由大手攜小手、教學相長，善盡「專業課程融入服務學習」的高教深耕服務學習的大學社會責任。
參與教學的修課生說，教導小朋友往往會有各方面的差異，例如英語程度的差距、或是個性害羞等，都會讓教學過程有不可預期的狀況發生，對大學端教學者與國小端學習者，都會產生不同的挫折感，故即使活動經過好幾週的策劃和準備，教案、學習單、台詞單、及教學簡報，都是再三重複修改調整；但過程看到小朋友們無論是繪本或者動畫，透過故事的角色傳達一些重要的訊息和觀念讓小朋友理解，是很快樂的體驗；小朋友在配音或朗讀當中，學習揣摩和融入人物的角色，正確地說出英語及相對應的語氣和態度，也強化了英語的實用性，讓小朋友獲得繪本或動畫中想傳遞的知識和觀念，相當難得。
