（觀傳媒彰化新聞）【記者陳雅芳／彰化報導】創意出招！用閩南語教學童認識高甲戲曲，不僅讓學生可以學母語，又能操作高甲戲曲的各式樂器，大葉大學通識中心老師廖賢娟與傳統音樂藝師許村和老師和大葉「高甲戲曲社」學生一起到村東國小與華南國小推廣社區母語，看到小朋友們學得高興，成了最大的收穫。
▲大葉大學運健系二年級的周子安(站立者)幫助同學熟悉高甲戲曲樂器。
（圖／記者陳雅芳攝，2023.10.15）
近年來推廣母語教學在國內可說是方興未艾，推廣的方法也包羅萬象，但是想到用民俗戲劇教學的方式在彰化社區國小推廣母語，讓學童同時學到母語，又了解到民俗戲曲文化內涵，廖賢娟老師今（15）日說，用母語教傳統戲曲的創意經過這次驗證確實可行，如果其他單位有這方面的需要，她與許村和老師都很樂意配合。
▲華南國小同學同時學習用母語與認識高甲戲曲,大家都學得興高采烈。
（圖／記者陳雅芳攝，2023.10.15）
廖賢娟表示，母語推廣應與生活結合，因此她與許村和老師規畫了使用母語「唱與說」簡易的高甲戲曲詞，同時介紹高甲戲曲在彰化起源與發展的樣貌，希望日後學生若偶遇或參與廟會活動，可以知道高甲戲曲的北管音樂在其中扮演的角色，同時能用母語介紹給親友知道。
▲許村和老師為華南國小學生示範認識高甲戲曲樂器操作。
（圖／記者陳雅芳攝，2023.10.15）
許村和說，至於「交加」一詞的由來，發源於福建泉州的「高甲戲」，以南管音樂為基底，同時吸收了北管音樂，因為「南北交加」的特色，「交加」的閩南語唸法與「高甲」類似，而被稱為「高甲戲」。
華南國小校長吳聖威說，廖賢娟老師「用本土語言教授傳統文化戲曲」相當有創意，這是學生們從未接觸過的方式，值得推廣；廖賢娟說，用母語教傳統戲曲的效果很好，小朋友在操作高甲戲曲各式樂器，也玩到欲罷不能，未來如果有其他單位也想推廣，她與許村和老師都很樂意再配合。
▲就讀大葉大學運健系二年級的周子安(左)與黃于軒(右)覺得當助教很有成就感。
（圖／記者陳雅芳攝，2023.10.15）
擔任活動志工的周子安與黃于軒都是大葉大學運健系二年級學生，他們說，參加校內「高甲戲曲社」是基於興趣，此次到小學協助教學不但可增長歷練，看到小朋友們學得高興，自己也覺得很有成就感。