實驗教育是現行教育體制下的非主流教育模式，不過在少子化的浪潮下，無論是轉型實驗教育的學校或是參與實驗教育的學生，數量往往是不減反增，原因就是跳脫傳統框架的教育模式，越來越受家長們的肯定，位在苗栗市的僑育國小，就是小型都會區中的實驗小學，更是全臺灣首間多元智能客英雙語實驗小學，在111學年度轉型後，立刻得到社區與學生家長的青睞，招生趨於穩定之後，讓學校更能專心投注於多元化的教學課程。 「我是四年級，我住在市場裡。」 同學在教室前，充滿自信的用流利客語自我介紹，其他的同學一邊聽，一邊輪流用平板查詢客語讀音，藉由老師的帶領，每週一次的客語校訂課程，師生一起提升客語能力。 苗栗縣僑育多元智能實驗國民小學學務主任 張淑萍：「我的客語不是很標準，很抱歉，我不是客家人，不過我學客語，跟小孩子一起學，其實也是一種樂趣，他們常常糾正我的發音，我覺得很好，他們會願意講，因為老師你的客語那麼爛也可以講。」 「Good morning Good morning，Good morning how are you。」 不只客語，是苗栗英語教學資源中心的僑育國小，也很重視學生英語能力，藉由學校老師搭配一位外籍老師，設計有趣的英語課，提升學童的學習動機，從小培養英語能力，這種教學模式獲得許多家長的肯定。 苗栗縣僑育多元智能實驗國民小學教務主任 謝祈蒂：「因為我們就是這個課程的推動，教師的專業，還有整個環境的營造，就可以讓家長，整個社區他們就會口耳相傳。」 苗栗縣僑育多元智能實驗國民小學校長 李雯琪：「其實這些少子化就是一種自然的現象，我們不要給自己太大的壓力，說我一定要招生到多少人，其實最重要的是一個過程，當中我們的這些老師有進步，學生有進步，這樣就是最好的發展。」 藉由多元學習，讓客家文化藝術自然融入課程和生活，由於僑育國小是全國第一所多元智能客英雙語實驗小學，努力在既有教育基礎下，讓學生具國際競爭力，同時也不忘母語的根本，穩定的招生辦學。