(中央社訊息服務20231010 16:21:20)打造新世代智慧學習環境，培養有數位素養的未來人才！新竹市政府教育處表示，市長高虹安以科技、國際、人文為教育核心價值，並配合教育部全面推動「中小學數位學習精進方案」政策，並積極實行「班班有網路，生生用平板」及「班班有大屏，一師一載具」各項政策，希望以數位載具翻轉教育，帶領市內各級學校全方位建置數位友善「智慧校園」。
高市長表示，新竹市全面推動數位教育，成立數位重點學校，讓數位社群輔導團隊深入各校，了解各校於數位教學的現況，並根據學生需求立即給予解決方法。此外，市府也積極推動「班班有網路，生生用平板」、「班班有大屏，一師一載具」政策，將在未來3年內以每年建置800間智慧教室的目標，逐步完備竹市46所國中小班班有大屏計畫，提升軟硬體資訊設備，打造優質數位學習環境，並積極精進教師資訊技能與素養，啟發教學創新知能，提升孩子學習效能，落實「新竹好學」精神。
教育處長陳木金日前親自頒發數位重點學校聘書，共有11校獲聘，其中，今年擴校增加兩校強棒加入，分別是三民國中與高峰國小。數位輔導組總召南隘國小校長賴黃宗強調，希望透過數位教育，讓教室E化無邊界、學習穿時空，幫助學生培養自主學習到終生學習的無限量能。
教育處表示，今年教育部推動數位學習績優徵選方案，新竹市推薦三所績優學校，包括南寮國小、光華國中、青草湖國小，以及兩位績優教師，分別為東門國小吳俊成資訊組長、竹光國中陳乃誠資訊組長，參選陣容堅強。
教育處指出，南寮國小自民國98年起，即配合教育部政策，踏上推動資訊融入教學之路，陸續參與資訊融入教學與行動學習等計畫，民國106年更毅然加入教育部的適性教學計畫，7年來在歷任校長的支持與鼓勵下，深耕運用自主學習於因材網發展，榮獲教育部110年核心學校殊榮。教務主任劉麗娟談起推動數位學習的這幾年，看到多數學生的學習動機顯著提升，孩子們甚至會主動要求老師多安排一些數位學習課程，許多觸覺型、動覺型學習風格的孩子在數位學習課堂上的表現更是讓老師驚艷。
光華國中自103年起參與教育部行動學習計畫，橫跨多重學科，109年度參加教育部適性教學教材研發中心學校及科技輔助自主學習學校，並擔任教練學校，先前於新冠疫情所衍生的停課疑慮時，運用因材網進行全市線上教學演練觀摩會，提供因應疫情停課的參考模式，且於自主學習節辦理全國觀摩會，並與香港中學進行線上交流。110年起擔任數位重點學校以來，成立四大領域社群，活化應用數位教學平台，如因材網、均一等，期望能讓全市學生依各別程度進行數學深化的學習，促進多元學習成效。
青草湖國小致力於數位科技的應用，每個教室都配備了最新的數位化教學工具（電子白板、大屏、平板車），並鼓勵學生使用數位載具進行學習，利用載具來創造更多的學習機會，校內部分教師與大學端合作開發AR/VR虛擬教材，培養孩子們的創新思維和問題解決能力，更獲得111學年度教育部5G新科技示範學校，成為國內領先的數位化教育典範，學校更將數位科技融入海洋教育以「安全擁抱海洋，永續幸福洋洋」及「課室如魚得水，永續幸福海洋」參加教育部全國海洋教育教案甄選，雙雙榮獲特優及優等。
竹光國中資訊組長陳乃誠老師，從103年開始積極參與行動學習，並在過去幾年參與5G智慧學習學校推動計畫和新竹市國文科數位輔導團的工作。陳老師在推動數位計畫的亮點，包括知識圖卡推動教育工具、平板車借用設計萬用流程、建立Speed教學模組等，這些創意亮點使竹光國中成為數位計畫的領航者，提供了更好的教學工具和數位學習環境。竹光國中通過創新和努力，不斷推動數位教育發展，為學生提供了更多的學習機會和成長空間。
東門國小資訊組長吳俊成老師在數位教學上，積極協助推動數位化教學，更積極配合市府的各項工作內容，包括辦理跨校交流、數位學習公開課以及各類研習，以提升校內教師與夥伴社群學校教師的數位教學素養；並鼓勵校內教師利用數位載具和個人化學習平台，為學生提供更具互動性和吸引力的學習體驗。東門國小校長李阿丹表示，吳老師的用心推動和資訊教學技能在學校中具有很大的影響力，期待他在數位學習績優評比中的優異表現，相信他將繼續為學生的教育奉獻最大的心力。
教育處表示，將持續攜手學校打造新世代智慧學習環境，培養因應數位素養的未來人才，讓孩子於瞬息萬變的未來，能夠具有數位化終身學習的永續續航力。用智慧E化校園，讓新竹的孩子做世界的孩子，發揚「新竹好學」精神。
