艷陽高照、微風徐徐，是什麼樣的課程，讓孩子目光如此堅定？是什麼樣的勇氣，讓孩子即使落水，仍不畏懼？走出戶外，天地就是大課堂，慈大附小五年級將教室延伸到大自然，透過體育、健康、綜合等科跨領域課程合作，為孩子搭起學習鷹架，超過十年與光合作用戶外探索學校合作，藉由「獨木舟」探索活動，凝聚班級向心力，創造學生團隊合作的真實體驗外，更重要的是激發孩子課堂外的學習潛能，培養其面對問題、解決問題和勇於挑戰的勇氣。
「自我負責、看見彼此、團隊目標和任務擺第一」是此次獨木舟探索活動的三個主要學習目標。課程中特別規劃「翻船復位、泳氣可嘉、同舟共濟、諾亞方舟」等四項任務讓孩子挑戰，雖然孩子已有四年游泳課程的經驗，但是如何將室內學得的游泳技能實地運用於大自然的水域環境是一大考驗。出發前，李玲惠校給孩子三個叮嚀，分別是「聽教練的話-聽完、聽清楚才開始行動」、「不能逞強-與同學合作共同完成任務」、「抱著歡喜心-學習創造美好回憶」，孩子們也在校長愛的祝福下朝鯉魚潭出發。
水域安全的第一步就是「自己的安全自己負責」，再好的裝備與技巧，若事先沒有做好安全把關也無效，而獨木舟出航前，得先有一身拿槳與划槳的好功夫，如何判斷前後槳面、正確拿槳、以及前進後退等，都須好好練習一番。緊接著就是下水前的安全防護-穿著救生衣，經教練示範後，全班同學不分你我，穿好救生衣後，相互協助確認扣繩、同心協力為彼此的安全把關。
下水囉！學生們懷著雀躍不已的心情，兩人一組，靠著彼此合作順利出航！一時之間，只見鯉魚潭潭面上到處小船亂竄，驚呼聲此起彼落，有的船槳互打、有的船因不平衡孩子雙雙落水、還有的因為前進後退默契不足，一直在潭中打轉等，雖然如此，但孩子仍笑聲不斷，不因害怕與放棄，只見孩子落水後，有的努力打水、有的用水母漂、有的抓緊船沿努力想要爬上船，當一直爬不上去時，才發現，原來「自救要先救人」，唯有兩人彼此相互合作，才能以最快的速度爬上船，重新航行。
當孩子們都學習好一身好功夫後，就是任務挑戰的開始，也是孩子自主學習的開始，過程中老師均在一旁觀看，不參與指導，由各班推選出的隊長分組與分配任務，只見隊長穿梭在人群中，努力發揮他的溝通協調與領導能力，一再跟組員確認。孩子們各個摩拳擦掌、躍躍欲試，炯炯有神的目光一致望向潭中四個代表任務的浮標，教練一聲令下，孩子們馬上蜂擁而上，跳上獨木舟，努力朝目標邁進。
第一站任務是「翻船復位」，同學需在翻船後，想辦法讓自己及伙伴均回到船上後，再一起航行回到岸上才算過關。因為四人一組，考驗更大，只見翻船後，孩子們努力想攀上船沿，但一不小心又再次翻船落水，甚至在救人的過程中，重心不穩，再次翻船，經過多次努力後，才發現唯有兩人彼此互助，才是最快上船的方法，這也是此次課程希望孩子學到的最重要關鍵「看見彼此」。
第二站任務「泳氣可嘉」，孩子須游約100公尺的距離，跟潭中另一組同學接力後，再由此組同學游回岸上才算完成任務，這是學了四年游泳課的最佳檢核。這時只見岸上的小朋友加油聲不斷，為潭中游泳的同學打氣，甚至有提早抵達岸上的同學再次下水陪伴較慢的同游回到岸上，短短100公尺的距離，看到了同學間最真摯的友誼。五年三班王詠駿分享：班上龐容平時總是安安靜靜不太說話，可是在這一關，卻見她如游泳健將般游得非常快，抵達岸上後，立刻又跳下水，回過頭去陪伴班上另一位落後的同學游回岸邊，身為隊長的他不僅佩服她的泳技，對她如此幫助同伴的行為更是感動。
第三站「同舟共濟」，划船容易，立舟難，全班同學在潭中的獨木舟上全部站立起來，這是非常大的考驗，過程中因為彼此沒有默契，或因重心不穩陸續落水，甚至因為急著分享自己的看法，聲音大到無法溝通，隨著落水次數增多，聲音開始變小，有開始伸出手，拉同學一把，有人互相幫助穩住重心，雖然經過40分鐘的努力才完成此艱難任務，但在過程中，孩子們學到「把心打開，聽到別人的聲音，看見彼此的重要」，這才是最難得的經驗。
第四站任務「諾亞方舟」，全班五艘獨木舟串在一起，在只有六支槳的情況下，想辦法航到潭中的目的地，過程中孩子們划槳方向不一，甚至落水等，導致船會在潭面上空轉無法前進，後來大家從混亂中找到了方法，就是隊長發號司令「左右、左右、左右」，其他人一起配合，手腳用力划水，最後發現如果每個人都只想當領導者，而不去學著被人領導，那麼就像是一艘多頭的船，難以前進，這一站也是班級團隊合作的最佳寫照。
整個課程結束後，教練帶著孩子們針對今天的課程進行團討分享與省思，孩子看見自己在團體中的重要，例如把落水同學拉上來、幫怕水的同學加油、握住夥伴的手幫協助他平衡等…，五年四班隊長黃奕銓感動的分享：獨木舟是一個很需要團隊合作的活動，雖然一開始大家意見紛歧，也沒有記住自己的組別，但當挑戰任務開始時，不分彼此，一起努力、前面的人喊口號、後面的人跟進，為完成的隊伍吶喊，為未完成的隊伍加油，彼此加油打氣，這是大家最偉大的地方。
教育一直在改變，而唯一不變的是「是為孩子的未來而教」，孩子的生命中充滿各種可能與挑戰，需要的是從探索中激發孩子自主學習和樂於挑戰的勇氣，李玲惠校長指出慈大附中希望培育的是具有系統思辨、團隊創新、品格實踐力的未來公民，透過獨木舟的探索課程，不僅讓學生學習自我挑戰克服困難，和同學合作達成目標，更要從活動中學到謙虛、傾聽、接納、向心力的態度與素養，未來才能成為一位具有智慧的領導者。
（撰文：蘇秋碧／攝影：慈大附小教師團隊）