教育部推行「2030雙語政策」2年8個月以來，缺師資、缺教材，如同2025年非核家園一樣，幾乎無人相信能夠實現。多數親師生都反彈，教師團體要求立即停止實施，而有家長怒批「不是中文裡夾雜英文單字就是雙語」，更有家長PO出孩子的聯絡簿，質疑雙語政策得到的結果就是「中不中英不英的晶晶體」。
「2030雙語政策」實施前沒有經過充分公共討論，教育部未做好準備，既無雙語教材，導致教師在雙語教學時，需要自己編教材，加重工作負擔，而且雙語教師人數嚴重不足，學生聽不懂，直接在課堂上放空，浪費師生的時間。
有家長在PTT發文，「身為國小生跟國中生的家長告訴你，台灣在基礎教育的雙語政策，最後就是創造出國語不行、英語不行，甚至數學等學科也不行的新一代。」並秀出孩子的聯絡簿，裡面中英夾雜，不倫不類，家長是又好氣又好笑。
↑圖說：家長發現聯絡簿裡出現中英夾雜的句子。（圖／翻攝自PTT）
教育專家指出，台灣曾推行建構式數學，很多孩子數學學不好，「辦教育絕對不能將孩子變成白老鼠，因為這可能害他們一輩子。」
教育專家諷刺，雙語教育幾乎是不可能的任務，老師的英語能力不足，講出的英語不標準又不正確，孩子非但聽不懂，還有可能學到錯誤的語法或單字，簡直是雙輸。
對此，網友痛批，「補習班：賺」、「全英語課程就是白痴設計」、「學校推是有屁用，平常又不講英語」、「全英文 那教育那套也學歐美啊 不然只是換湯不換藥」、「揠苗助長」、「環境不對 徒勞無工」、「兩頭空」、「中文+蔡英文」、「半調子西化」、「108課綱=Joke」。