〔記者黃淑貞／高雄報導〕高雄「張老師」中心與高雄市莒光獅子會今天共同舉辦「拒絕霸凌‧正向人際」青少年校園人際互動調查發表會，莒光獅子會長期支持高雄「張老師」辦理青少年心理健康校園講座，而為了瞭解青少年的相關問題今年針對 10 所國小、國中學生進行問卷調查，探討青少年在校園人際互動的心理健康現況，發表會將報告調查結果，並由高雄「張老師」副主任委員、前高雄女中校長、現任高雄市政府教育局榮譽督學、國立高雄師範大學兼任助理教授的黃秀霞博士主持發表會，並邀請兩位青少年輔導專業工作者吳典衡諮商心理師、許雅芬學校教師參與發表會，分享青少年在校園人際互動裡的心理變化，並請心理師分析專業的看法及意見。
高雄「張老師」針對國小高年級、國中，共 10 所學校的青少年進行防疫心理健康的調查，總共回收 749 份問卷。從調查結果發現：一、 有 30%的青少年曾經遭遇過單種或數種的暴力、霸凌行為。二、 所遭遇過暴力、霸凌行為佔比，分別為：被取笑 10%，被小團體孤立、起侮辱性外號各佔 9%，肢體威脅、歧視各佔 4%。三、 面對霸凌行為出現時，30%尋求朋友幫忙、37%找師長幫忙、29%找家人幫忙，以及以暴制暴反擊回去則佔了 5%。四、 少部分青少年面對霸凌行為出現時，所選擇冷眼旁觀、沒當這回事、因害怕不敢說各佔 2%。
從上述的調查報告中，我們發現高雄市的青少年，在面對霸凌問題時少數人還是選擇逃避的方式解決問題，然而如果青少年在學習階段遭受到言語辱罵、嘲笑、肢體威脅等霸凌行為，恐對其身心健康產生嚴重的影響，甚至可能引發危機事件，因此高雄「張老師」及莒光獅子會特別藉此發表會來呼籲【A.L.O.H.A】「正向人際互動，從「ALOHA」開始!」，協助家長與青少年朋友使用適切的方法與態度來面對青少年人際互動問題，重新調整生活、擁有健康心理。
吳典衡諮商心理師表示當孩子遭受到霸凌事件時，如何理解孩子，教導孩子如何積極的面對與尋求協助，若孩子遇到問題時處在凍結的狀態下而知覺解離，可透過專業的協助，幫助遭受霸凌事件的孩子，慢慢回復知覺，重新思考自己想要的解決方式；從統計數據中可發現，「求援」這個舉動對於部分孩子來說是困難的。像是求助師長的比例高過朋友跟家長，都可以看出在面對霸凌行為的時候，孩子內在可能並沒有那麼願意讓親近的人知道。而許雅芬輔導教師表示自我認同發展是青少年階段主要任務與危機，如果無法發展出對自己的了解，則會形成自我混淆，對人生感到迷惘，因此我們需要引進外來的支援，因應個案需求，使輔導工作團隊效能提升，發揮更大輔導效益。黃秀霞博士呼籲父母在家多關心及支持孩子，除了三級輔導，學校也有很好的申訴管道，希望青少年在校園可以有正向能量，面對霸凌零容忍，使青少年在健康且正向的環境中成長。
除了呼籲青少年擁有健康的身心靈外，高雄「張老師」及莒光獅子會也提醒青少年家長，多鼓勵及關心孩子在校人際互動狀況，應建立一個開放、和諧的溝通環境，並給予孩子支持與安全感，共同努力營造和諧社會。若有任何困3擾歡迎使用「張老師」1980 輔導專線諮詢相關的親職教養問題，讓自己能夠保持健康愉悅的身心，相信孩子也會感受到父母的關心及用心。未來高雄「張老師」仍會與國際獅子會 300E3 區莒光獅子會共同攜手合作繼續進入校園辦理青少年心理健康巡迴講座，期盼藉由不斷的宣導與教導減少社會憾事再發生，讓我們的青少年愛的快樂與健康。