（記者李靜音／高雄報導）為提升大學生對於社會問題的觀察和解決能力，讓大學生對教育現場有更多的觀察與體悟。國立中山大學全英語卓越教學中心與服務學習中心開辦「英語繪本導讀」課程，由全英語卓越教學中心兼任助理教授王品惠帶領學生進入國小校園，舉辦多元的英語學習活動，幫助小學生學習英文，並培養人文思考能力。
課程聚集了來自中山大學文學院、管理學院、工學院、理學院及海科院等不同領域的學生，共同合作設計課程、激發創意，大學生將英語繪本改編成簡報、海報等形式，並加入線上英文影音教材、角色扮演道具和益智小遊戲，讓小學生跳脫一般課堂的講授模式，能與大哥哥、大姊姊們一同在遊戲中學習英文。課程服務對象擴及高雄不同地區的小學，包括九如國小、光榮國小、信義國小、旗津國小、大社國小等，服務人數累積超過400人。
王品惠認為，課程除了能提升小學生對於學習英文的興趣，對於大學生來說，也是一次很好的、對於教育現場的觀察。藉著服務學習的機會看見教育現場會產生的狀況，了解如何預先準備、隨機應變，以及培養解決問題的能力。在服務的過程中，有學生發現即使是在高雄市，也存在著學生能力英語落差和教育資源不均的問題，即使現今對於英語教育越加重視，然而隨著家庭社經背景的差異，學生所能得到的英語教育因此會有懸殊差異。而學生在服務的過程中也更加著重於此，讓英文程度不同的小學生們，都可以有所收穫與進步。
中山大學化學系大二的吳侑臻表示，在這次服務的小學中，剛好遇到有許多外籍學生的班級，他也從中發現，外籍學生比起台灣學生更勇於表達自己的想法，也讓他獲得許多啟發，「就算到大學，我們還是很在意別人的眼光、還是很怕自己的想法是錯的，但即使錯了也沒關係。」就讀中山劇藝系二年級的的吳莙頤則提到，他目前修習了師資培育課程，此次服務學習可以算是一種預習，提前感受站在講台上和小朋友互動是什麼感覺，會遇到很多不同性格的學生，以及先知道自己會有什麼樣的反應。準備導讀活動的過程中，與組員彼此交流意見，也可以聽到從不同角度出發的想法，共同讓這次的活動更好。
透過「英語繪本導讀」課程，中山大學學生與高雄地區的小學生有所交集，小學生可以享有更多學習資源，而大學生則有更多「看見」的機會。藉由對教學現場的觀察，大學生們看見的不僅是「教學」層面，而更拓展至對每名小學生的觀察，從許多學生相異的個性、互動中延伸至對人的觀察。這份細膩的感知與應變的能力，不僅僅是能應用於教學現場，更能延伸至所有與人相處的場合，最終能讓學生們更加了解社會、更加了解他人，也更認識自己。 (圖/中山大學提供)