2023年暑期慈大附中30位師生終於踏上泰國與清邁慈濟高中進行為期10天的國際志工與人文交流，學習項目從清邁大學參訪、美斯樂歷史文化探究、回賀SDGs勇士營辦理、社區訪視、市集推素減塑宣導、蔬食小當家、大象學校學習到城市主題探索。因此，出團的同學也從四月開始進行泰國歷史文化的學習、營隊課程教案設計和團體動力能力的建構，過程雖然辛苦，收穫卻是滿滿的。
其中SDGs勇士營和社區訪視的服務，讓師生有更深的感受和成長。原定要到回賀進行兩天營隊，因為村里耆老忽然驟逝，尊重當地文化習俗營隊暫停辦理。感恩清邁慈濟學校以及早期慈濟人的深耕，讓團隊可以在12小時後至滿嘎拉慈濟村的廣華中文學校進行營隊，滿嘎拉村是當年扶困計畫中的四大村莊之一，學校的孩子在泰文學校放學後來到廣華學習中文。
為了讓營隊進行順利，營隊分為幼幼班、一到三年級、四到六年級三組，課程以「運動會」、「衛生教育」、「我愛家鄉」、「環保尖兵」和「竹筒歲月」進行教學，廣華孩子純真的臉龐讓兩所學校的同學使出渾身解數，希望能將自己的熱情與活力傳遞給孩子。
黃羽慈同學在廣華國小服務後分享：「在服務過程中，不論是在帶幼兒園還是中年級的課程，我努力用一些不那麼標準的泰文，和他們拉近彼此之間的距離，利用浮誇的肢體語言、講話聲調，讓他們的注意力能集中在我身上，用心照顧到每一位小孩。」
趙思語同學：「還記得一雙雙水汪汪的大眼睛期待從我手中拿走點心的眼神，拿完點心還不忘說一聲『謝謝』，那稚嫩的兩個字令我感到很欣慰。在無數次的教案更改中，原本以為對於我來說會是完成了一個任務，但真正結束後更多的感覺是不捨，不知何時能再看到一個個充滿喜悅的笑容。」雖然同學辛苦燒腦許久的課程不能完整呈現，但因為扎實的基本功，大家都能將變化球穩穩接住，也能傳遞自己的溫暖與熱情。
玲惠校長在服務後，透過三個問題引導學生反思與換位思考。為什麼他們不搬出大山？如何透過教育幫助孩子走出大山？廣華學校的挑戰是什麼志工可以怎麼幫助他們？
楊舒安同學分享：「除了透過多元的教育方式引導他們認識世界，引用學校老師所說，用閱讀來彌補幫廣華的孩子開眼界。」另外也有小組從背景、現況分析問題進行提出方案策略，其中提到關鍵重點就是封閉的環境，走出大山需要勇氣。而未來我們如何幫助他們，也值得我們再深思與討論。
緊接而來的是師生分為三大隊分別前往熱水塘榮民之家、吉慶清真寺、萬養清真寺進行社區訪視服務。泰國清邁熱水塘榮民之家，二十幾年來慈濟人每個月持續不斷的關懷，從當年二百多位的老兵，到現在逐漸凋零，現住的四位爺爺中只有一位段爺爺是當年在九三軍團服役，94歲的爺爺雖然走路緩緩地但精神很好身體還算硬朗，同學一邊為爺爺剪指甲一邊聽爺爺聊當年的故事，宋青駿同學感受到他們的寂寞，看到他們熱情地跟我們分享而且笑得很開心，也覺得非常不捨。劉百樹同學分享在熱水塘離開時候，校長讓我們看棺材工廠，老兵都知道自己的棺材是哪一個，但看到他們可以堅毅地度過餘生，內心由衷的佩服。
吉慶清真寺的孩子則從緬甸到泰北，也因為宗教信仰的關係而到清真寺。萬養清真寺的孩子多數從雲南到泰北，萬養朱董事長分享他們會登報並與政府聯絡，讓這些無家可歸、孤苦無依的孩子被收容到清真寺。而堅守男女分際的萬養清真寺讓同學在彼此的互動下對伊斯蘭文化有更深的體悟。吉慶清真寺服務離開時，孩子們都跑出來送慈中的學生，不知道何時才能相見，讓學生們都哭了，因為感受到他們的知足、感受到他們的單純與樂觀。
趙恩毅同學說很感謝他們給自己力量，讓自己有信心可以面對下一位服務的人。在萬養清真寺服務的詹思儀同學「希望自己未來有機會可以再來清真寺服務，也希望在台灣去幫助有困難的人」。黃羽慈分享，希望能投入更多的志工服務，也能藉由付出我的能力來讓更多需要幫助的人看見希望、歡樂，我可以去參加慈濟辦的志工團或是透過身體力行支持更多善於社會的團體、活動，至少每年一次讓自己回憶曾經這些給我多大的禮物，我也要回饋給社會。
吳思寰主任分享：「服務就是不管在任何ㄧ個服務地點，都要珍惜接觸到的人，不同的文化理解與服務過程都可以看到自我的實踐與成長。」慈大附中十條國際路線，以培養胸懷美善，擁抱世界的全球公民為目的。而泰北清邁國際學校志工與交流，更是啟發學生對於生命的關懷與體悟生命，進而培養學生思辨人生價值的能力，並藉由社會參與的實作、探索和規劃來訓練團隊，強化個人的問題解決能力，並從中看到了孩子的學習與成長。
撰文／吳思寰；攝影／吳思寰、葉宜鑫、葉承恩