(中央社訊息服務20230727 11:18:09)「me too」事件的延燒，讓原本形象佳的公眾人物，一夕之間讓人驚訝與失望，可觀察出公眾人物亦是如此，更別說檯面下更多未可知的性平事件發生，追根究柢反映日常生活中對於兩性之間相互尊重的意識略顯不足，也同時將這些錯誤資訊傳遞給下一代，持續惡性循環。
兩性平權在最近10年期間政府以及學校都持續有再推廣與教育，相較過往「期待女性勿著暴露服裝」，認為「暴露」就是代表性暗示等迷思，在現今這樣思維已較少很多，女性也開始能做自己，但多年來父權社會的影響豈是這麼容易改變，持續推廣與教育兩性平權，相互尊重觀念未來想必須要持續進行，而學校教育便是改變一環。
公眾人物對於青少年影響深遠，相較於家庭教育，青少年皆需要透過網路與媒體吸收知識，很多資訊為增加點閱率或是戲劇效果，傳達錯誤兩性知識，而台灣面對性其實較為保守，在這曖昧不明的環境學習性知識，可想而知大人不斷制止卻不言明原因，只會讓青少年更加好奇，因此好的引導與家庭教育，對於青少年兩性教育上，更能引導兩性彼此相互尊重。
青少年在12-16歲之間，開始對於性議題感到好奇，在這速成的時代，大多數得的人都只想達到目的，交往幾天便發生性行為，伴侶更換頻率有的一週一個，有的甚至在同一時間與多人交往，陷入某種循環中，根據台中「張老師」中心「未成年非強制性行為關懷處遇方案」之社工服務經驗觀察中，發現可能原因有: 1. 自我認同不足，自信心低落。 2. 家中放任教育，家人間各忙各的，家人間連結很低。 3. 家中管教嚴格，需透過他人情感支持獲緩解。 4. 性好奇，錯誤衛教資訊。 5. 同儕學習模仿效應。
然觀察現今多數的青少年，仍是以學業為重，而在情感教育上則相對薄弱，對未來的生涯規劃也常常是沒有想法，探究其原因為現今教育比較單向，少有課程對於探索自我及自我認同的概念有深入教導，「自我」會建立在他人認同，如未經過自我消化，則無法有效形成好的自我認同，而情感教育則是學習自我認同重要的過程，因此台中「張老師」中心呼籲家長們，可以透過多元的管道讓家中孩子學習愛自已，尊重自己的感受，才能體會他人的感受，知道己所不欲勿施於人，進而學習相互尊重。邀請家長透過以下方法，陪伴孩子一起放慢腳步，學習放鬆身心：
1. 適度的運動，運動中可促使腦內分泌多巴胺並協助身體聚焦自我身上，減緩焦慮發生。 2. 參與自我探索課程，與諮商心理師一同探索內在自我，認識內在的需求。 3. 減少使用3C產品刺激大腦，多出外走走，親近大自然，使身心放鬆。 若您在陪伴、支持孩子的過程中，感到失望、產生無力感，需要或想找人傾聽心聲，請撥打「1980─依舊幫您」輔導專線，讓電話另一端的「張老師」傾聽你心中的聲音。中華電信之用戶（手機、家電與公共電話）直撥1980專線，皆是免付電話費用。
