圖說：華小在活動教室集結了孩子們在「寫作」學習歷程的集錦精華，以文字的傳遞，記錄並展現六年童年歲月的成長軌跡。（記者張亞痕攝）
（勁報記者張亞痕/臺中報導）關於畢業的想像，可以有什麼樣的形式和慶祝儀式呢？華盛頓雙語小學除了舉辦盛大的畢業典禮，也透過一場畢業特展，今13日一早在活動教室集結了孩子們在「寫作」學習歷程的集錦精華，以文字的傳遞，記錄並展現六年童年歲月的成長軌跡。
圖說：黃品蓉同學表示，透過這個作品的記載，現在的我更了解家人和同學對我而言是很重要的陪伴！（記者張亞痕攝）
指導老師中文部課研組長李佳玲表示，「寫作」是華盛頓小學每一位學生的必修課，畢業前必須通過自我的生命書寫與集結成冊，才能帶著這份禮物，完成最重要的素養學分，踏上全新的學習旅程。完整的寫作架構，孩子們以「書寫」為框架，以「文字」為載體，承載著生命的重量。透過書寫，孩子們記錄了成長；透過編輯，孩子們學習回首與凝視，在時間的河流裡，收集歲月的低語、輕輕呢喃，絲絲縷縷，編織歷程中的美好回憶。於是187本作品如同繁花盛開、蔚然成林，一場畢業特展「在書寫中遇見自我」就此開啟。
圖說：「寫作」學習歷程的集錦精華，以文字的傳遞，記錄並展現六年童年歲月的成長軌跡。（記者張亞痕攝）
李佳玲強調，孩子們種下寫作的種子，澆灌童年的記憶，編織繽紛的文字，終於結成文學的果實。從生命的開始、幼年的笑靨，感受「家」和「家人」的溫暖愛意；從成長的歷程、學習的步履，品味「學校」和「友誼」的浸潤溫馨；從展翅的心情、即將出發的憧憬，扣問心靈的自我對話。時間是最好的禮物，如果時間是那一條線，那麼，這些串連起來的「文字」，就會是線軸上最閃耀的珍珠。
圖說：187本作品如同繁花盛開、蔚然成林，一場畢業特展「在書寫中遇見自我」就此開啟。（記者張亞痕攝）
校長楊麗玲表示，這場畢業特展，我們所慶賀的不只是成長的蛻變。回首與眺望，是孩子站在此時此地最重要的意義與價值！另外，校園不同角落還有「與未來的對話」、「藝術成果」、英文部及國際部「主題學習」特區，呈現畢業班孩子們在美感養成、雙語教育、文化探究的多元學習歷程。
601黃品蓉同學表示，從我自己的作品中，讓我發現我自己有在成長，在這一段求學的歷程中，感受小時候的我是很封閉的，因為我之前都很少跟我同學互動，所以我不覺得同學是很重要的，但是，透過這個作品的記載，現在的我更了解家人和同學對我而言是很重要的陪伴！
張佑萱同學說，此次作品讓我很有成就感，這本書從4年級到現在6年級以來，讓我看到我的文筆穩健成長，加上老師細心的指導、此次的成果作品，其中一段就是我的特色，從色彩的搭配的完稿的封面，也有一些進步，這個作品就是記錄了我小學這幾年來的生活的一點一滴，包括快樂的事，還有一些難過的事。