(中央社訊息服務20230603 15:13:53)為呼應6月8日世界海洋日，國立東華大學5月30-31日辦理「英語溝通一級AE、AF、AG」課程的英語繪本遊戲工作坊，本課程獲得東華教學卓越中心「三創教學計畫」補助，由語言中心吳佩儀老師帶領37名修課學生進入志學國小，與一年級及五年級的小朋友們一同進行海洋友善主題的英語共讀與遊戲。
為結合英語學習以及遵循永續發展目標的第十四項：保護和永續利用海洋生態和海洋資源（Life Below Water）的概念，課程首先策劃「走繩挑戰與英文遊戲工作坊」，讓同學熟習英文遊戲關卡的設計與操作，包含比手劃腳、老師說與任務尋寶，並透過走繩活動的挑戰，建立團隊合作精神，有利於期末的口說應用。
「孩好海友英文繪本工作坊」邀請「孩好書屋」江珮瑾店長，與同學介紹海洋生物的知識及永續海洋的挑戰，主題包含：鯨豚辨識、臺灣鯨豚擱淺因素、海龜與塑膠的關係、海洋生物致命威脅因子、海洋廢棄物的形成等。江老師也透過自身環境教育經歷，分享向孩子說故事的技巧及注意事項，也分享市面上受歡迎的海洋相關繪本，活動不僅幫助學生更瞭解臺灣海洋環境現況，也有助於兒童教育的施行。
為讓同學實際參與海洋友善活動，永續利用海洋資源並防止海洋環境劣化，安排與「無痕海洋」獨木舟教練團合作，辦理「獨木舟英文X海洋關懷工作坊」，使用不產生污染的交通工具獨木舟，進行無痕（Leave No Trace）的海洋活動。認識花蓮沿岸及崇德基地的植被及地景、牛奶海形成原因，並討論海洋活動中隱藏的危機，以及如何落實環境保育等議題。同學還進行淨灘活動，通過判別廢棄物的種類，發現飲料容器如寶特瓶是最常見的廢棄物。此外，活動融入海洋相關英文字彙，如kayak與canoe的差異，學生均在活動後給予正面回饋，反應能夠在體驗樂趣的同時，學習到實用的單字，並透過實作加深印象。
海洋主題活動的最終站來到志學國小，同學使用繪本工作坊討論過的兩本繪本「那天來的鯨魚（The Storm Whale）」與「怪怪魚（The Odd Fish）」，設計並進行闖關活動，將課堂學習到的合作與溝通技能付諸實踐。同學化身為說書人與遊戲關主，帶領孩子們競猜英文單字、鍛鍊英聽能力，讓孩子們在雙語環境下，透過肢體語言的輔助，完成指定動作或給予正確回答。這不僅能提升學生口說的自信，也能協助孩童增加對英文的興趣與好奇心。志學國小鄭瑤思與黎宜欣老師也非常支持這類寓教於樂的英文活動，而孩童的參與更讓大學生們感到非常有成就感，進一步減低對英語口說的壓力及恐懼。東華大學語言中心嚴愛群主任表示，會鼓勵推動與永續議題相關的英語課程活動，讓學生能從英文學習的過程中，增加其他不同領域的知識。
