(中央社訊息服務20230531 14:09:40)教育部為鼓勵大學教師研發媒體素養課程模組及教材教案，委託銘傳大學、靜宜大學和義守大學辦理111學年度教師媒體素養教案設計競賽活動，國立雲林科技大學漢學應用研究所葉衽榤老師以〈閱聽的正義，正義的閱聽：新聞生產與輿情模擬〉榮獲第一名。
評審委員給予教案的評價為「該教案以非新聞傳播科系之學生為對象，融入新聞識假實例，透過實際產製新聞的過程，反思自己在日常中如何當個具備科技與媒體素養的閱聽人」。
葉衽榤老師在雲科大通識教育中心開設多年的「媒體探索與反思」、「性別與傳播科技」、「媒體素養：新聞與生活」等課程，運用多元創新與互動實作的教學方式，引導同學們沉浸式體驗訊息的產製與現象，課程內容廣獲好評。
葉衽榤老師並以「介入與助攻：以小組負責制提升『媒體探索與反思』課程之學生學習投入度」獲110年度教育部教學實踐研究計畫補助；又以「媒體素養：新聞與生活」課程獲111年度臺師大大傳所和中嘉寬頻合作的「媒體識讀推廣計劃」補助。長期投入傳播領域教學創新與研究，深受肯定。
葉衽榤老師表示，雲科大通識中心素以「跨域博涉、融通致用」培養跨域人才為特色，近年更與永續發展目標進行緊密連結。這次獲獎的教案內容，不僅適用於各領域的同學們通力合作完成學習任務，使用之教材與議題也呼應SDGs16和平正義及健全制度的精神；未來將更投入於開發創新教案，致力於孵育具批判性閱聽與獨立思考能力的數位世代公民。
教育部「111學年度大專院校教師媒體素養教案設計競賽」獲獎名單出爐，網址：https://www.edu.tw/News_Content.aspx?n=9E7AC85F1954DDA8&s=EBFFF240C4868F99。
