臺灣數學科學圈協會（Taiwan Math / Science Circle , TWMC）是整合國內外教學資源，以「數學」及「自然科學」課程培育學生多元能力的團隊，TWMC透過啟發性課程，帶領學生征戰國際發明競賽，學生表現突出、展現多元創意性，2022年共創下多達47面獎牌！
2022年，各國發明競賽已逐漸擺脫疫情、重新熱絡起來，在集結各國優秀作品的國際發明殿堂中，TWMC師生仍憑藉創新的概念與作品，分別在「俄羅斯莫斯科阿基米德國際發明展」獲得1金；「波蘭INTARG國際創新發明展」獲得2金；「加拿大國際發明創新競賽」獲得6金；「克羅埃西亞國際發明展」獲得6金2銀3銅, 世界發明簡報技巧競賽獲得4金8銀1銅, 及高雄國際發明暨設計展更多達10金2銀2銅的肯定！
TWMC從2015年開始在台灣落地生根，由朱秀禎執行長帶領，引進國際資源做為課程架構基礎，並搭配國內學習資源，設計出適合啟發台灣孩子創作思維的學習內容。朱秀禎分享：「『發明』，讓學生腦中想法有機會變成實體，透過參加國際賽事，不僅幫助孩子拓展視野，也有效增加臺灣與國際教育資源的連結。」
許多人好奇TWMC是如何透過課程，有效啟發學生的內在創造力？其實，TWMC的課程規劃相當具有系統性，分別設有針對學生個人特質進行引導的「1對1個人班」以及著重同儕間討論激盪的「團體班」。不同班種各有其教學方法及目標，可以讓孩子在不同教學現場中，獲得截然不同的刺激與啟發，更重要的是，也能根據孩子的階段性狀態調配參與。上課過程包含發想、引導思考、圖稿繪製及實作等環節，逐步引導學生完成發明品，並學會在各環節面對、解決問題。
除了完成發明品，TWMC也相當著重「實地演練」，TWMC老師會讓學生身著正式服裝，上台進行提案，讓學生反覆練習介紹自己的作品，並透過錄影讓學生觀賞自己報告時的狀態。有趣的是，老師們也會讓學生進行角色扮演，輪流擔任主審官及參賽者，藉由不同的角色體驗，學生更能審視自己的作品與報告方式有何優、劣勢，以及可以如何優化。
對TWMC而言，「發明」為學生帶來的學習，絕非只是發明品的完成，更包含過程中的表達力提升、介紹文字撰寫、圖/影片素材建構、英文聽說表達、團隊合作等，每個小環節，都在無形中累積TWMC學生扎實的抗壓性以及足以征戰國際發明競賽的軟實力。朱秀禎執行長表示，今(2023)年的目標是獲得100面獎牌, TWMC師生近期正在為3/28~3/30在俄羅斯舉辦的「莫斯科阿基米德國際發明展」做準備，將組織7件作品參加，期待學生在備賽與參賽過程中，獲得更多寶貴經驗與學習！