全國首創由政府挹注經費，提供學習場域及資源給實驗教育學生的「桃園市自主學習3.0實驗室」位於桃園國中，其理念為「拓展自我視野、跳脫學習框架」，這些年在混齡、探究性課程、專題研討及媒合到大學上課等創舉，學生學習有成，升學成績斐然，其中桃園市學生張又懿、林奕宸、侯若妍及王晨星，各自同時錄取多所大學，在特殊選才中大放異彩。
張又懿錄取清華大學及陽明交通大學不分系。圖：教育局提供
教育局表示，代表台灣參加巴西科學博覽會獲得一等獎的張又懿，從小就沒有就讀傳統學校，在實驗室學習社會科學，由教授楊奕農教導她整體學習思維模式及如何寫論文；教授戴明鳳則指導張又懿屢獲科學獎項，教導她面對實驗時，學習如何不輕言放棄及抗壓。張又懿說，「實驗室開設很多不同類型的課程，包括跨域課程，讓學習之路更寬廣；而混齡上課，讓我可以更了解不同年齡層的想法，我會的也可以教比較不懂的學弟妹，除了訓練表達技巧，也可以做再次的複習。」她強調，特殊選才只是把平時學習真實呈現；她成功錄取清華大學及陽明交通大學不分系。
林奕宸錄取東海、長庚及大同大學工業設計學系。圖：教育局提供
教育局提到，喜歡自創設計的林奕宸，運用雷切及3D列印，經年累月成品多樣，如船、火車、跑車、履帶車，還製作藻礁檢測機器人等，榮獲國際機器人比賽創意組台灣賽第一、世界賽第二的佳績。林奕宸到實驗室選習教授趙龍傑的商品設計課程，也到大學媒合選修相關課程，而透過實驗室規劃參訪行程，更讓他認識業界的頂尖技術及人才；特殊選才繳交審查資料時，運用教授鄧博澍指導的影片製作技巧展現其成品，成功錄取東海、長庚及大同大學工業設計學系。林奕宸談到，「媒合到大學很難得，讓高中生可以拓展視野，相較於其他縣市，實驗室給自學生更豐富的資源。」
侯若妍錄取清華大學藝術與設計學系、中原大學地景建築學系及大同大學工業設計學系。圖：教育局提供
教育局也提及，侯若妍則是在實驗室學習表演藝術、創意無人機、經濟學原理等課程，媒合到大學的課程，並以中原大學商業設計學系為主，不同年級的必修、選修課程均有修習，也媒合到元智大學修習社會心理學，讓心理學與設計相互結合。侯若妍表示，「在中原大學很紮實地學到設計的各個技能，大學教授直接指導我每個主題的創新想法，真是收穫滿滿，而這種經驗是無法在其他場域獲得。」她在實驗室學習有成，也成功錄取清華大學藝術與設計學系、中原大學地景建築學系及大同大學工業設計學系。
王晨星錄取清華大學清華學院學士班甲組、中央大學物理學系、台師大電機系。圖：教育局提供
教育局表示，王晨星自高一加入實驗室，這三年在實驗室，參加專題研究與指導、Arduino自動控制設計、生活科技動手做等課程，除培養探究科學的能力，也對物理領域產生強烈的興趣，與實驗室同學組隊參加全國性科學競賽，屢次獲獎；同時也媒合交通大學「全球工程領袖培育及探索系列」課程並獲得高分。優異的表現，讓他參與特殊選才，成功錄取清華大學清華學院學士班甲組、中央大學物理學系、台師大電機系。
教育局指出，桃園自主學習3.0實驗室自106學年度創設至今，發展出「經典專題講座」、「探究性課程」及「媒合學生至他校旁聽或選修課程」三大課程服務，並與大專院校建立夥伴關係，迄今已與中央大學、中原大學、元智大學、陽明交通大學、清華大學及銘傳大學共6所大學合作，提供媒合課程服務，突破年齡的學習框架，提前修習大學課程，落實實驗教育之精神，截至目前為止，該實驗室已服務超過3000人次學生，開設探究性課程94門課次，達1428人次選修；辦理經典專題講座31場，共計2568人次參加；辦理寒暑期營隊10梯次，共計170人參與；辦理校外參訪活動39場次，參訪過27個機構；現有自主學習3.0實驗室自學人數為國小28人，國中20人，高中11人，合計59人。
教育局補充，該實驗室另定期錄製Podcast，透過學員及教師「獻聲」說法，讓大家了解自學生的生活及學習，揭開非學校型態實驗教育的神秘面紗。實驗室將持續規劃豐富多樣的探究性課程，聘請各方學有專精的大學教授指導學員，辦理有深度的參訪活動，媒合大學課程拓展其視野，讓學生進到知識的藍海，成為自我學習的負責者，實驗室亦將秉持理念持續辦學，陪伴學生成長茁壯。
本篇文章轉載自 桃園電子報。