記者黃信峯／綜合報導
一年一度的農曆過年即將來到，為了讓農曆24節氣的慶典符合客語生活學校課程的精神，苗栗縣大湖鄉華興國小也安排利用期末放寒假前，讓小朋友藉著寫春聯佈置情境營造熱鬧歡樂的過年氣氛。
華興國小校長陳佳琳表示，今年有別於以往的是，特別聘請了「大湖之光」榮獲建國百年十大傑出青年獎的李仁燿老師，來教導同鄉的小朋友做藝術扎根教育，引導學生體驗和認識中國國粹書法的藝術與美學。在李老師的鼓勵示範引導下，學生們都躍躍欲試認真的寫出「春」、「福」、「滿」幾個大字貼在門上，或者是寫出一幅對聯以這些象徵吉祥話來祈福與避邪，期望來年能風調雨順闔家平安，學生對於將春聯寫作能結合融入中國傳統文化的生活習俗情境中，也覺得很有成就感與樂趣。
感謝藝術大師李仁燿老師的諄諄教導與薰陶，書法教學一學期下來，學生從磨墨蘸墨、提提運筆，皆能在轉換動靜態的學習模式下，展現「動如脫兔，靜如處子」的潛能，並完成一幅幅的書法作品，除了鼓勵學生不斷接受挑戰讓自己的作品更進步，也讓學生對書法產生了更濃厚的興趣。
李仁燿老師表示，41年前國小排球友誼賽來到華興國小的記憶，這學期應邀來到睽違已久的學校教學意義非凡。華興國小是學生數42人的小校，位於草莓農業與商業經濟活動繁盛的大湖鄉，為調和對學生的物質與人文精神的素養，華興國小於110學年度起將書法教育訂為校方彈性學習課程，除了兼顧本土及國際教育，讓學生發揚國粹也能提升國際視野，給予從來沒有機會上藝術課的學生陪伴，與跨領域的美感體驗刺激與人格成長，帶領孩子發掘生活環境的美感，並透過自我察覺展現與藝術天份。
所以，延續精銳建設從104學年起「美學啟蒙 上山計畫」，本校課程將持續爭取社會資源的挹注，推動書法教育發揚中國國粹，在硬筆字毛筆字溝通工具的功能，逐漸因普遍使用數位電腦工具而被忽視與取代的現今，在這知識經濟競爭化的時代，人文美學的素養更勝於課業知識的學習，仍能著重學生各領域課業的基本能力學習，更致力於發展學校語文.藝術課程特色。(圖/記者黃信峯翻攝)
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